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《2019-2020年四年级英语上册 Module1 Unit2 period2教案 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Module1Unit2period2教案广州版课题名称：Unit2教学内容：WorkWithLanguage教学目标：1．学习单词whose.2．学习句型Whose…is(are)…?It’s(They’re)…教学重、难点：1．句型由Whose…?引导的问句及其回答。2．人名所有格的表示法。3．Whose与who’s的区别与应用。教学媒体1.录音带2.实物或图片教学过程：1.热身（1）读单词和划线句子，听写单词和句子。（2） 朗读U2对话。（3） 图示，操练由Ho
2、wmuch引导的句型及回答。2.呈现与操练（1）根据图片，引出句子WhoseT-shirtisit?指导学生回答It’sXiaoling’s.学生操练句子。（2）替换图片练习。（3）学习Whose…arethey?They’re…’s.学生找出两组句子不同的地方。看图操练。（4）学习单词whose.3.巩固与发展（1）练习：模仿句子，在练习本上写出来。4.小结：小组讨论，由whose引导的句子是怎样的？由代表说出讨论结果。5.布置作业（1）读背10页的句子。（2）抄背单词和句子。板书设计Unit2Who
3、seWhoseT-shirtisit?It’sXiaoling’s.Whoseshortsarethey?They’reYongxian’s.教学反思在本课中，学习询问物主的句型，情境性和实用性较强，因此适合把教学生活化，把枯燥的教学融入学生熟悉的生活画面。附送：2019-2020年四年级英语上册Module1Unit2(1)教案外研社一、教学内容：学生用书：第一模块第二单元活动1、2、3、二、教学对象：小学四年级学生三、教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、动物头像卡四、教材、学情分析新标准小学英语三
4、年级起点第三册面对的是小学四年级学生,内容趣味性强且贴近生活,注重培养学生运用英语的能力。本课是unit1的延伸学习，核心依然是“Numbers”，加入了游动物园的情节。要求学生掌握一些数字及动物单词。学生经过学习unit1，已经掌握了数字单词，所有本课着重句型。五、教学目标知识与技能目标1.基本能听懂,会读,会说thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred等数词;2.本能听懂,说出并读出“Number+and+number+is+n
5、umber.”这一数字相加的英语表达法;3.听懂、会说句子:Haveyougot…?及答语Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.文化策略目标：理解句型Haveyougot…和I’vegot…的用法。情感态度目标：培养学习英语的兴趣动机，在交际和活动中培养自信心。六、教学重点：能听,读,说thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred等数词;难点：能听,说，读“Number+and+number+is+number.”这一数字相加
6、的英语表达法;七、教学过程Step1：Warming-up（1）.唱英文歌“TenLittleIndians”（2）.出示achant:Thirteen,thirteen,thirteenwhitepandas,Fourteen,fourteen,fourteenblackmice,Fifteen,fifteen,fifteengreenfrogs,Sixteen,seventeen,eighteen,nineten,TherearetwentylittleIndiansStep2:Presentati
7、on(呈现)(1).再次巩固数字T:Ihavesamecards,numbersandanimals.Whowant?Ss:T:Whenyougetanumbercard,youmustreadthenumberortellustheanimal’sname..T:Hereyouare.Whatisthis?(2).呈现Haveyougot…这个句型T:Oh,Iforgotthat,Ishouldputthirteenontheblackboard.Iwanttofindthirteen.T:Havey
8、ougotthirteen?(问一个手上拿有13数字卡的学生，引导学生说Yes,Ihave.)T:Haveyougotfourteen?（问一个拿的不是14数字卡的学生，引导他说No,Ihave’t.）用同样的方法从15说到20,也穿插问动物（板书句子）（3）.呈现Number+and+number+is+numberT:Now,Iwanttwenty-one.Haveyougottwenty-one?T:Whocanhelpmegettw
