2019-2020年四年级英语上册 Module 4 Unit 2(3)教案 外研版

《2019-2020年四年级英语上册 Module 4 Unit 2(3)教案 外研版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年四年级英语上册Module4Unit2(3)教案外研版一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生学习英语的兴趣。知识目标：学习句型Whataretheydoing?They’re……WhatisAmydoing?She’s…ing.能力目标：能描述正在发生的事情。II教学重点:学习句型Whataretheydoing?They’re……WhatisAmydoing?She’s…ing.III教学难点:运用句型：Whataretheydoing?They’re…….Ⅳ辅助资源：挂图、录音机

2、、磁带、图片二、教学过程:I.Warmingup用”两只老虎”的曲调边做动作边唱歌曲。教师可唱出：Whatareyoudoing？Whatareyoudoing？学生唱着回答：I’m…ing.I’m…ing.II.Revision:完成下面的练习题：请写出下列动词的ing形式。play——swim——take——run——jump——talk——listen——watch——read——III.Presentation:1.给出上面的答案后，请学生用这些动词组成短语写下来。如readingabook/list

3、eningtomusic/playingfootball/playingbasketball等等。2.出示P16所有动词短语，学生读出来。3.请学生看P16内容，听录音，并选出听到的词组。4.在听一遍录音检验是否正确。5.学生两人一组，一人说出一个动作，另一人说出是谁做的。如：A：She’srunning.B:It’sAmy.IV.Practice:1.活动:猜动作。教师准备一些纸条，纸条上写有动作的内容。请某个或几个学生到前面来抽取纸条，并根据纸条上的内容来模拟动作，全班一起问：Whataretheydoi

4、ng？WhatisXXdoing？学生根据动作回答问题。（此活动的目的在于帮助学生练习描述他人正在做什么的语句，培养学生观察能力和表演能力。）2．游戏：记忆力大考验。学生以小组为单位围成一个圈，学生A：I’mswimming.学生B:You’reswimming.I’mreadingabook.学生C:He’sswimming.You’rereadingabook.I’mwatchingTV.学生依次进行。3．学唱歌曲。教师首先播放一遍歌曲录音，请学生边歌词边听。学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。再放

5、录音，逐行停顿，学生边听边学唱。听录音连贯跟读几次，鼓励学生加上动作。V.Summary:教师总结：Todaywehavelearnedhowtoaskwhattheyaredoing.Wecanreadthemtogether.VIHomework抄写四会单词及句子。附送：2019-2020年四年级英语上册Module5Unit1(6)教案外研版Module5FoodUnit1Doyouwantsomerice?一、学情分析：四年级学生对英语的学习已有一定的基础，在学习的过程中尽可能多地创造较好的语言环境，

6、给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。二、教学准备与分析：1.教学内容学生用书：第五模块第一单元2.教学目标技能与知识目标（1）基本能听懂会说Chinese、fastfood、want、some、make、chopsticks等词汇。基本能听懂会说Doyouwant…?Yes,please./No,thankyou.Whatishedoing?He'smakingnoodles.Haveyougot...?Yes,wehave./No,wehaven't.

7、句型。（2）谈论中国和西方的食物。素质教育目标（1）通过学习，使学生逐渐培养学习英语的兴趣和爱好，在真实环境中使用英语进行交际的积极性。（2）通过学习，使学生能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的口语交际。3.教学重点能听懂并说出Doyouwant…?Yes,please./No,thankyou.句型。4.教学难点（1）教授多音节词：chopsticks、difficult。（2）能运用所学句型进行扩展性的情景会话。5.教学任务（1）学习Chinese、fastfood、want、some、

8、make、chopsticks等词汇。（2）学习Doyouwant…?Yes,please./No,thankyou.Whatishedoing?He'smakingnoodles.Haveyougot...?Yes,wehave./No,wehaven't.句型。（3）运用“Doyouwant…?Yes,please./No,thankyou.Whatishedoing?He'smakingnoo