2019-2020年湘教版音乐一上《鸭子拌嘴》教案

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1、2019-2020年湘教版音乐一上《鸭子拌嘴》教案教学目标：1.能大致辨别乐曲《鸭子拌嘴》各段所表现的情境，并从节奏的强弱、快慢对比中感受鸭子的各种神态、动作。2.能随乐曲大胆地即兴表演，从愉快的接龙表演中体验乐曲的情绪。3.知道《鸭子拌嘴》是用以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”的节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。4.能随老师的琴声，用明亮的声音、活泼的情绪学会演唱《两只小象》，并能根据歌曲的内容在老师的引导下自主进行歌表演。教学重点：通过歌曲的学唱和表演培养孩子们爱好音乐的兴

2、趣。教学难点：将自己对乐曲的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。教具准备：电脑 电视 电子琴课时安排：二课时教学过程设计和安排：【二课时】一、听赏《鸭子拌嘴》1.创设情境引入课题（1）放一些有关鸭子的图片和视频（2）说说你对鸭子的了解     师：今天我们要来听赏一首歌曲叫《鸭子拌嘴》     知道“拌嘴”是什么意思吗？     到底发生了什么事？2.听赏（1）结合课本上四幅画，按“出发——玩耍——拌嘴——回家”分段听赏。     听赏完“出发”这一段后，先让同学们用自己的话，说出这一段的内容。然后，同学们

3、跟着音乐做鸭子出发的律动。（2）听赏“玩耍”（3）听赏“拌嘴”     先安排学生认识乐曲中使用的主要打击乐器，用手拍击出“拌嘴”的节奏，并分组跟着老师两只手的演示进行“鸭子拌嘴”表演，然后让学生拿着乐器参与演奏。（4）听赏“回家”（5）复听全曲     将自己对乐曲的感受与理解用身体的动作，随音乐即兴表现出来。3.即兴表演接龙二、总结     师：同学们，今天我们听赏了《鸭子拌嘴》这首乐曲，请你们结合上节课学的《两只小象》，想一想我们同学们之间应该怎样相处呢？附送：2019-2020年湘教版音乐一上《鸭子拌嘴》教

4、案1一、活动内容：1、了解打击乐器的构造、演奏方法、音色特点。2、欣赏音乐《鸭子拌嘴》。二、活动目标：1、认知目标：通过摸、听、玩、画、说、想等活动，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，通过欣赏，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。2、技能目标：通过敲、玩，培养学生动手操作能力和音色听辨能力，能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。3、情感目标：培养学生对民族乐器的喜爱之情；通过讨论、创编、表演、评价等过程，引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美

5、、创造美、表现美的能力。三、活动重、难点：1、用打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。2、听懂音乐，培养语言表达能力、想像力。四、活动准备：打击乐、各种头饰、录音机、多媒体课件、笔、纸。六、活动过程：（一）营造氛围，激趣导入1、师播放音乐《凤阳花鼓》，并带学生做律动。2、认识乐器：学生分小组认识民族打击乐器，看看、摸摸、敲敲、听听。总结乐器特点。组与组之间进行“采访”。（二）主动探讨，巧妙点拨1、游戏：“找朋友”。2、教师及时解说打击乐的演奏方法。（三）巧做伴奏，寓教于乐为歌曲“凤阳花鼓”做伴奏。（四）指导欣赏，表现

6、自我引导学生讨论这些音乐形象，用的是哪种乐器？乐曲的音响变化和力度变化是怎样的？学生讨论回答。5、师出示音乐片断。现在请你们两人一组用手掌模拟小镲，表现出“鸭子吵架”的情景。6、创编音乐小品《小鸭子玩耍》分组表演：两组模仿敲击（两人敲鼓、镲）；二组边唱边表演。7、鼓励学生给乐曲起名，学生讨论后，师解释“拌嘴”的意思。生讨论回答。（六）小结本课，课堂延伸这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了各种声音，现在让我们欣赏民族打击乐表演。（七）下课，听音乐出教室。音乐学科渗透环境教育教案八五五农场学校小学部一年级x

7、x年9月小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页