2019年二年级语文上册《动物学校放寒假》教案2 湘教版

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1、2019年二年级语文上册《动物学校放寒假》教案2湘教版　　教学目标：　　1.认识本课16个生字，会写7个生字。　　2.能准确.流利地朗读课文。　　教学重难点：　　重点：会写7个生字，会认9个生字。　　难点：理解课文，教育学生过一个有意义的寒假。　　教学准备：字卡片.教学挂图　　教学安排：二课时　　教学过程：　　第一课时　　一、板书课题，初步感知课文。　　（板书课题：动物学校放寒假）请同学们利用拼音自由读课文。　　二、学习课文，理解课文内容。　　1.小组内互相读课文，标出自然段数。　　2.学生质疑，师生共同讨论解决。

2、　　（1）　课文里主要写了哪几种动物呢？　　（2）　小鸭是怎样过寒假的呢？　　小鸭在寒假里学会了游泳，它在水中洗澡，还在水中捉到好几条小鱼。　　（3）　小燕子是怎样过寒假的呢？　　小燕子在温暖的南方过寒假。他发现蓉蓉常在树下看书.　　写字.游戏，还看见蓉蓉帮大人做事。它觉得蓉蓉是一个好孩子。　　（4）小熊是怎样过寒假的呢？　　小熊整整睡了一个冬天。　　3.学生讨论：哪个小动物的寒假过的最有意义？　　4.教师总结。　　是呀，小鸭子和小燕子的寒假过的挺有意义的，我们应该向他们学习，课文中还讲到了小骆驼、小鹿、小驴、和小

3、企鹅，它们是怎样渡过寒假的呢？这个问题我们课后再去解决它？　　三、指导朗读。　　1.教师范读，学生注意听。　　2.指名分段读，教师指出应该注意的地方。　　3.小组练读。　　4.回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。　　动物学校放寒假　　第二课时　　一、复习旧知。　　1.指名读读小鸭写给大象老师的信。　　2.小骆驼.小鹿.小驴和小企鹅的信里会写些什么呢？　　二、出示生字卡片，学习会写的字。　　1.借助拼音练习读词。　　动物（　　）寒假（　　）大象　（　　　）意义（　　）　　收到（　　　）帮助（　　　）　　２.去掉拼音再读词，

4、同桌可以互查。　　３.指名读，大家倾听，判断正误。　　４.自学生字，思考如何记忆字形。　　５.互相交流方法及书写时要注意的问题，重点交流“动”“帮”“物”“收”的书写。　　６.教师对难字进行指导。　　三、学生进行书写练习，规范地书写。　　１.读生字，看每个字的占格位置。　　２.独立练习书写。　　３.自评.互评.修改。　　４.教师巡视，指导纠错。　　四、扩展词语。　　五、出示认读字，读准字音。　　１.出示认读卡片。　　捎信　薄冰　骆驼　企鹅　醒了　糊涂　揉　　２.多种形式认读。附送：2019年二年级语文上册《北京城，

5、真漂亮》教案北京版●课型：重点课●模式：结构式前段分析：    本课为读儿歌识字，这种类型的课文在上学期已经学习过，它语言通俗易懂，贴近儿童生活。儿歌共12行，每两行为一句，从不同方面写北京美丽的景象。第1句写天安门广场，第二句写北京的道路建设，第3、4句写北京的名胜古迹，第5句写北京人的居住环境，最后一句写北京人迎奥运。识字教学是要引导学生独立识字，学生借助拼音读准字音，是识字的过程又是读准字音的过程。让学生自己读词语，在读的过程中不断加深对字形的印象。引导学生结合书上的词语、句子，结合生活实际逐步了解字义。教学

6、时引导学生利用部件记字形，利用对偏旁的了解帮助学生记字形、记字义。在词语教学中本课要求“读一读”的8个词语以及儿歌中的其他词语，绝大部分都是学生熟悉的。教学时引导学生联系生活实际想一想意思就可以了。个别词语的意思可以通过看图片或者音像材料帮助了解。引导学生用自己熟悉的语言说一说自己的理解。也结合图片让学生看昆明湖在哪儿，长廊在哪儿，以了解什么是“昆明湖畔”。句子教学时不要求学生逐句讲解句子的意思，只要能读正确都通顺就可以了。读到某些句子时，可以请亲眼见过实际景物或情境的学生说一说。 认知目标：学会9个生字，认读8个

7、字。认识“同字框”能力目标：能按照田字格里的范字写字，把字写端正，能读本课的词语和句子。情感目标：向学生进行认真学习的思想教育●教学重点：学会9个生字，认读8个字。认识“同字框”难点：利用儿歌进行识字。掌握织、庆、碍的读音，石舫的理解。●教学媒体：课件●教学过程：教学意图教师活动学生活动媒体使用　让学生从自己知道的事情说起从而引入学习　　　(一)导入部分师：同学们，你们生活在哪个城市？那你们知道北京是怎样的一座城市吗？北京是一座历史悠久的古城，它同时又是一座日新月异不断发展的新城市，你们知道北京的哪些景色是最有名的

8、吗？请同学们来说一说。学生回答出是北京，　　自由发言说说北京是怎样的一座城市　　　　　　　　　　　　　　学生明确齐读的要求，再读书效果更明显　　　　　　　　　　　　　对于每个字的教学要有针对性　　　　　　　　　　　（二）教授部分师：对，说到北京不得不提到天安门，它是整个国家的象征，还有故宫、北海等等也是北京的标志性建筑。你们想不想去游览一下啊？好，老师马上就