(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》教学设计 (8)

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1、叶圣陶先生二三事(张中行)教学目标：1、理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。2、掌握本文对人物因小见大的刻画方法。教学重点：1、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学难点：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学方法：阅读讲授课时安排：2课时教学用具：多媒体教学过程：教学步骤教学内容学生活动设计意图导入新课我见到老师，我见到了老师。他坐在前排，他坐在了前排。吸烟不好，吸烟不太好。那个人我不认识，那个人我不太认识。语句对比，引出叶圣陶，引出本篇课文。思考多一个字与少一个字的区别让学生初步了解叶圣陶先生。学习目标体

2、现1.认真阅读课文，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点。2.理解文章，掌握本文对人物以小见大的刻画方法。3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。朗读并了解了解本课所达到的目标新课学习一、作者介绍张中行（1909—2006），原名张璇，学名张璿（xuán），河北省香河县人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。合作编著有《文言文选读》《文言读本续编》；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》等；代表作有随笔集《负暄琐话》等。二、叶圣陶其人叶圣陶（18

3、94-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家.早期代表作长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短片小说，技巧日渐圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。三、预习检查（一）生字词预习检查草率()生疏()商酌()恳切()譬如()朦胧()累赘()拖沓()妥帖()诲人不倦()不耻下问()鞠躬尽瘁()颠沛流离()（二）语义预习检查(1)轻率，不慎重，做事不认真，敷衍了事。()(2)乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。()(3)商量斟酌。()(4)不辞辛苦，勤勤恳恳，竭尽全力，贡献出全

4、部精神和力量，一直到死为止。()(5)由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。()(6)形容做事拖拉，不爽利，不简洁。（）四、整体感知（一）略读课文，回答一下问题。问题一：作者因何原因写下此篇文章？问题二，作者从那几个方面去描写叶圣陶先生的品德？通过多媒体了解作者及文章主人公生平回顾，朗读，书空。分组讨论汇报了解作者及文章主人公有助于文章理解加强基础知识，锻炼学生语言理解能力。明确1：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文章。明确2：待人宽，律己严。五、精读课文（一）作者具体从那几件事去阐述叶圣陶先生的待人宽与律己严？根据具体段落完成下表。待人厚律己严事件一

5、事件二事件三明确：事件一修改文章（标点）写话重风格事件二送客文风重简洁事件三复信写作求完美待人宽六、课堂小结修改文章（标点）叶圣陶先生二三事送客做人写作求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。复信写话重风格律己严文风重简洁写作求完美七、课后思考从《叶圣陶先生二三事》中，我们可以大致知道叶圣陶先生是一位做人写作都力求完美的人。那么，从具体的句子中（表明作者态度以及叶老处事的句子），你知道他还具有哪一些性格品质呢？例：叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。精读课文，找到相应段落的信息。通过提问，让学生理解文章的主要内容，锻炼学生的语言综合能力和团结协作能力锻炼学生的归纳

6、整理能力。明确：思行一致。课堂小结作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。德育作业布置1、表现于本文中的作者的情感，是平淡的还是浓烈的？试加以分析。2、通过网络或其他传媒方式了解叶圣陶与张中行的文学作品。课后反思板书设计：叶圣陶先生二三事张中行修改文章（标点）叶圣陶先生二三事送客做人写作求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。复信写话重风格律己严文风重简洁写作求完美