2019年六年级语文上册 15 为了五美元的礼物导学稿 语文S版

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1、2019年六年级语文上册15为了五美元的礼物导学稿语文S版课型：新授课执笔：审核：学习目标：　1、指导学生认识“币、攥、纫、揽”4个生字，读读记记“维持生计、硬币、攥着、缝纫、缝缝补补、揽入、生计、恳切、遗弃、虔诚、奢望、期盼、梦寐以求、日夜操劳”等词语。2、引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。3、教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。教学重难点：　　引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课　　同学们，今天我们一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文，

2、看了这个题目，有的同学一定会问：这五美元的礼物是什么？是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。那么请大家快快来读这篇课文吧！二、预习检测1.初读感知（一）注意生字新词的读音，把句子读通顺。（二）课前预习之预习检测。（1）给带点的字注音。（）（）（）（）硬币攥着缝纫机包揽（2）用你喜欢的方式弄懂下面词语的意思。虔诚：梦寐以求：⑶多音字组词处：_______()_______()打：_______()_______()⑷写出下列词的近义词奢望：郑重：遗弃：虔诚：恳切：⑸写出下列词的反义词秘密：明白：粗

3、糙：二、自合探究1.默读分析，理清思路。⑴课文主要讲的是一件什么事？（2）找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句2.点读提炼，理解赏析。（1）按时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？（写出简单的提纲）。（2）课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼，这是为什么？三、品读赏析，展示提升。（1）把自己感感触最深的句子或段落读给学伴听。（2）请简要说一下本文的写作方法。四、随堂检测1、把下列词语补充完整。（）一日（）复苏毫

4、不（）维持（）日夜（）一字2、根据课文内容填空。（1）鲁本心中的愿望是______________。他筹钱是为了_______________。为了筹钱他用了近__________时间______________，终于在第二年的___________节这一天，实现了自己的愿望。（2）母亲受到礼物的表情是________________________，动作是_____________________________________。从中我们可以体会到___________________________

5、__________________________________________。3、仿写词语：脏兮兮：____________、____________、____________、__________气喘吁吁：_____________、____________、______________、_____________缝缝补补：______________、_____________、______________、_____________五、拓展延伸联系生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受（或

6、自己从中领悟到什么），字数200左右。教学反思：附送：2019年六年级语文上册15.为了五美元的礼物（1）教案语文S版【教材分析】《为了五美元的礼物》是语文S版六年级上册第三单元的第二篇略读课文。课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。课文用三部分，按事情的发展顺序来安排结构。在落实本单元“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来”的训练项目的同时，让学生通过阅读感悟鲁本对母亲诚挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质

7、。【学情分析】这篇略读课文故事性强，语言朴实，内容贴近儿童生活，便于学生自读自悟。教学时，应放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容，说说课文讲了一件什么事。然后引导学生阅读课文的重点部分，并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让学生进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分。【教学策略与设计说明】让学生自主阅读，先理清课文脉络，在充分阅读的基础上，把握课文

8、的主要内容，谈一谈课文讲了一件什么事。然后引导学生阅读课文的重点部分，并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让学生进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分。【教学目标】1、认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。2、