CDCC中国儿童发展评价指导书

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1、中国儿童发展评价指导书9一、施测的一般规则施测者必须严格遵照本手册所规定的方法和要求，不得任意更改。（一）测验环境为了使幼儿能尽快地适应测验作业的要求，测验环境应适合幼儿的生活经验。最好是在他们所熟悉的幼儿园或家庭居室内。桌椅的高度应适于幼儿使用。测试时，室内没有特异的干扰（包括教师、父母或陪同者不得在场），以免分散儿童的注意力。当个别儿童没有父母或亲人陪同，就会表现紧张、怯生时，可以允许陪同者安静地坐在同一室内，但不能干扰测验活动的进行。总之，测验环境应是安静的，适宜幼儿接受的。（二）施测顺序本测验的各项内容均按照由易到难的顺序编排，为了保证测验结

2、果的一致性，施测者尽可能按手册规定的顺序进行测验。如遇特殊情况项目的顺序可适当变换，但题目顺序应保持不变。（三）记时和记录1、记时一般用秒表(或带秒针的手表)。2、个别儿童在接近完成某一题目的，如时限已过。可以让他继续完成，以免挫伤他的积极性。但记录纸上仅记录在时限内完成的题目得分。（四）施测者注意事项施测者必须熟练掌握测验的内容与操作技术。具体要求如下：1、每次施测前，应认真检查施测所需测验的材料，温习测验指导手册。测验材料应放得有条理，便于拿取又不易分散幼儿的注意。2、认真观察幼儿的身体情况是否舒适，如若发现幼儿身体不适，情绪不安或经一再动员仍拒

3、作等情况，应暂时停止对其测验。3、施测者应与幼儿隔桌面对面坐，或并排坐。态度要亲切、热情、认真。语调轻柔，语言准确，在确保准确性的前提下，可以考虑当地用语习惯，对指导语做必要的更动。以便消除幼儿的紧张与不安，确保测验的正常实施。4、认真填写首页上的每项有关幼儿的情况，尤其应准确推算出被试的实际年龄（几岁、几月、几天）。5、施测速度应考虑不同幼儿的特点。二、测验的实施方法与记分第一部分看图命名施测者将图册正放在幼儿面前（以下凡用图册的项目均应这样做）。指导语：“现在我们看一些图片，你仔细看好之后，把图上画的是什么告诉我。”待幼儿听明白以后，再说；“现在

4、开始做”并翻开第一张图问幼儿：“这是什么？”9然后依次进行。（碗、马、鱼、帽子、白菜、衣柜或柜橱、手表、刀子、猴、云或天空）正确回答一题记1分，总分10分。幼儿回答不确切时，可以再问一遍，第二遍仍不能正确回答，就可以进行下一题。每题限时5秒。第二部分量词使用指导语：“现在我们看一些图片，请你告诉我，你看到的每张图上的东西是多少？比如（指例题）看这张图上有多少鸟？当儿童回答不正确时，可告诉他，你应该说有两只鸟，请你再说一遍。”幼儿回答正确，就开始测验。题目正确答案1、这张图上有多少人？（一个）2、这张图上有多少书？（两本）3、这张图上有多少熊猫？（两只

5、、两头）4、这张图上有多少袜子？（两只、一双）5、这张图上有多少糖？（两块、两颗、两粒）6、这张图上有多少鱼？（三条、三尾）7、这张图上有多少衣服？（一件）8、这张图上有多少自行车？（一辆、一部）正确回答一题记1分，总分8分。每题限时5秒。注：根据方言，读“二”或“两”都记正确。第三部分看图补缺指导语：“现在我们来看一些图片，每张图上都缺少一个主要部分，请你仔细看，找到缺少什么马上告诉我，并用手指出来。现在开始，这只猫缺少了什么？”图形缺少的部分1、猫眼睛2、汽车轮子3、眼镜眼镜腿4、运动鞋鞋带5、书包扣绊6、男孩子头像鼻子7、小女孩袜子8、大象耳朵

6、9、上衣扣眼10、风景图（照片）一个人正确回答一题记1分，总分10分。每题限时10秒，10秒内回答有误可以提示说：“请再看上图主要缺少什么？”答对了，仍可以记分。超过10秒正确回答记0分。注：1、4岁以下的幼儿不说话时，用手指出可以。2、根据方言，“缺”也可用“短”代之。9第四部分语言理解指导语：“你仔细看这些图片，我说一句话，你把我说的是哪张图片找出来。例如，两只小鸭子跟着鸭妈妈游泳，是哪一张？”如幼儿指图（3），就说“对，就是这张图片。”如果指错了，就示范一次，指者图（3）说：“这张图片是两个小鸭子跟着鸭妈妈游泳。”依次完成下面各题。题目正确答案

7、1、鸭妈妈追赶一只小鸭子。（1）2、鸭妈妈在小鸭子们中间。（2）3、鸭妈妈在两只小鸭子的前面。（3）4、两只小鸭子被鸭妈妈赶着。（4）5、白猫追黑猫。（7）6、黑猫被白猫追着。（7）7、白猫被黑猫追着。（6）第一次正确答对一题记2分，错了再问一次答对记1分。总分14分，每题限时10秒。第五部分按例找图第一部分（1—5题）指导语：（指着例题）“这里有一些图片，请你先看这一张，图上的三排格子里，每排都应该有两样东西。你要按照第一排和第二排的样子，从下边4张图片里选出1张合适的填在第三排的空格里。你看第一排左边格子和右边格子里都是白圆圈，第二排左边格子和右

8、边格子里都是有格子的圆圈，第三排左边格子里是黑的圆圈，按上边两排的样子，右边空格子里应填哪一个？”回答正确就