2019春浙教版品生二上《我就是我》word教案

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1、2019春浙教版品生二上《我就是我》word教案【教材分析】《我就是我》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。【教学课时】第1课时【教学目标】从外貌、爱好、特长、思维等方面了解一个独特的自我，知道每个人都是独一无二的。知道自己的身体和外貌特点有些会随成长改变而有些不会，能客观认识自己；初

2、步了解身体的健康与自己的生活习惯息息相关，应对自己负责，养成良好的生活习惯。喜欢自己，欣赏自己，从而能够悦纳自己。【教学重点、难点】学会自我欣赏，能够悦纳自己。【教学准备】小镜子、橡皮泥、课件【教学过程预设】一、外貌不同——我就是我出示照片，找自己，找老师。看镜子，交流长相特点。小结。（设计意图：通过看照片、照镜子等有趣的活动，引导学生观察自己的长相特点，体会每个人长相的不同，初步了解自己的身体和外形有些会随着成长会改变而有些不会，在客观认识自己的同时渗透健康生活习惯教育。）二、爱好不同——我就是我1．还有什么不一

3、样？2．集体交流，展示。（设计意图：通过自由说，引导学生明白人与人之间爱好、特长的不同，并能自信地展示自己。）三、思维不同——我就是我捏橡皮泥。学生展示不同作品，明白思维不同。全班互相参观作品。比较类似作品，明白思维不同。出示大脑构造图，明白思维不同的原因。读文中小诗。（设计意图：根据学生年龄特点，组织学生感兴趣的捏橡皮泥活动，引导学生明白人与人思维也不同。）四、喜欢自己——我就是我课件展示每一个不同的“星星”。谈感受。小结提升。（设计意图：通过课件展示一颗颗独一无二的“星星”，激发学生喜爱自己的情感，体会不同的“

4、星星”才使集体丰富多彩，帮助孩子树立成为更好的自己的愿望。）【教学设计说明】虽然现在的学生“自我意识”很强，但是其实学生对于“我”的认识是很模糊的。本课试图通过丰富多彩的活动，充分调动学生学习的积极性，引导学生能正确地认识自己，欣赏自己，形成开朗、进取的性格。附送：2019春浙教版品生二上《我爱您，祖国》word教学设计教学目标：知道我们的祖国有多大，名族很多，幅员很辽阔通过调查活动指导祖国的基本情况了解祖国的首都，热爱祖国的首都教学活动设计：欣赏：我们的祖国准备一些祖国风光的录像片或祖国风光图，在课堂上学生观看，

5、使学生欣赏，感受祖国的美，并对祖国的大好河山有个初步的了解。我们的大中国（1）诵读儿歌，激发兴趣学校可以在学生诵读的基础上，为儿童配上课件，战士在同一时间，祖国北方雪花，儿童在滑雪;儿童是南方有春色满园，儿童在游泳的景象，激发孩子的学习积极性。同时也可以在学习《各族小朋友》儿歌的基础上，是儿童认识到我国是一个多民族的国家，各民族风俗各异，单个民族人民互相尊重友好相处。（2）搜集资料，感受祖国的广大出了气候和民族风俗习惯的不同外，对于祖国的广大，可以从其他不同的角度来感受，如：时间的不同，语言的不同，物产的不同，饮食

6、习惯的不同等等。情景模拟，我是首都小导游通过简短的小品，教师的布置创设一定的大背景，引导孩子积极参与道教色的扮演中。小调查，我们的祖国结合前面儿歌地学习，学生都已经有了一定的了解，这是教师可引导学生通过图书报纸电视网络等途径进行一些小调查，调查的内容主要是关于祖国的知识，最后的调查结果汇报，建议以“我们的祖国知多少”的小竞赛形式来进行。竞赛的过程尽量让学生自己组织，自己出题，自己做裁判，其目的是以儿童喜欢的方式帮助儿童自主的系的知识。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页