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1、新目标七年级上册Unit4单元教学设计设计者姓名：小河中学邓见琼联系方式：E_maiITe113484693088一、教学内容及分析本单元的中心话题是学会谈论物品的位置。通过木单元的学习，学牛要掌握一些家具的名称，女口table,bed,dresser,bookcase…等和方位介词：in,on,under,near等。学会用方位介词阐述某一物品的位置；学会运用where引导的特殊疑问句，对物品的位置进行询问；能够准确地描述出物品的位置。木单元的题材颇具现代气息，贴近学牛的日常生活，内容丰富，词汇量大。通过描述物品的位置
2、，找寻物品，设置理想化居室等一系列活动，让学生在听，说，读，写，做中学习语言知识，培养运用语言知识的能力，激发创新精神。本单元仍在继续学习一般现在时，主要掌握“where+be+主？”的特殊疑问句和“主+be+介词短语（in/on/undeC”的陈述句。Be要根据主语的单复数来进行变化，一般现在时是最基本的时态，在英语中使用的频率高，也是新课程标准要求的重点。二、学习者特征分析1,学生现有的能力与已掌握的知识：在unit3,学生己经学习了一些物品的名称，学习了含有be动词的一般现在时的一般疑问句。通过这些学习，学生已经积
3、累了一定的词汇,掌握了一定的目标语言，具备了初步的听说读写能力，为本单元的学习提供了必备的知识基础。2,本单元的内容与学生实际生活紧密相连，易激发学生的学习兴趣，对于学生的综合能力的培养很有帮助。因此教师要多鼓励学生用目标语言来谈论身边实际的事物，实现运用语言的目的。三、单元整体目标分析1、knowledgegoals:1)Learnthewordsaboutthingsaroundthehouse:table,bed,dresser,bookcase,sofa,chair,drawer,plant,bag,etc.2)
4、Learntouseprepositionsofplace:in,on,under,etc.3)Masterwherequestionsandyes/noquestions.2、Abilitygoals：1)Learntotalkaboutwherethingsare.2)Learntodrawone，sownidealroom.3)Trainstudents^listening,reading,speaking,andwritingskills.3、moralgoals：1)Makestudentsknowthatit
5、9sagoodhabittokeeparoomcleanandtidy.2)Studentsshouldtakeagoodcareoftheirthings.3)Trainstudents?communicativecompetence.四、重点、难点1、Teachingkeypoints1)Newwords:bed,table,bookcase,schoolbag,etc.2)Prepositionsofplace:on,in,under,near,etc.3)Wherequestionsandyes/noquesti
6、ons.Where'sthebaseball?It，sintheschoolbag.Whereareherkeys?Theyareonthetable•Isthebaseballonthesofa?No,itisntIt'sunderthechair.2、Teachingdifficultpoints1)Learntotalkaboutwherethingsareusingtheprepositionsofplace.2)Trainstudents'listening,speaking,readingandwriting
7、skills.五、教法选择、学法指导教法选择：借助多媒体手段，采用听说法，情景交际法及，任务型活动法，多媒体展示法等多种方法相结合的模式。学法指导：自主学习与小组合作相结合，两人或四人一组进行口语笔头练习，听说与读写相结合，采用游戏法，使知识学习与技能培养相结合。通过自主学习，合作学习，探究式学习，获得知识。资源准备：1,Ataperecorder2,Acomputerformultimediause.六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价SectionA(la一lc)Period1图释说明法情景
8、交际法任务型活动法多媒体课件激励，提问，观察SectionA(2a—2d)Period2小组合作法视听法任务型活动法多媒体课件提问，观察独立作业SectionA(GrammarFocus一3c)Period3小组合作法视听法任务型教学复述绘图法多媒体课件提问，互评独立作业SectionB(1a…2a)Period4视
