大班语言活动《桃树下的小白兔》

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1、大班语言活动《桃树下的小白兔》姓名XXX单位XXXX中心幼儿园手机XXXXXXX邮箱XXXXXX@qq、com题目大班语言《桃树下的小口兔》应用范围（请从下面的选项中勾选一个应用范围，提交作业时对应平台相应的类别按钮）□幼儿园管理□教研活动丁教学活动□家园共育□幼儿发展评价□其他概述（简要描述作业的主要内容及过程设计）《桃树下的小白兔》是一个意境优美的童话，故事本身比较有想象力，为孩子多提供表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的经验，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。《幼儿园教育指导纲要》指出：“

2、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。本节活动以《纲要》为指导，从“理解——感受——体验一—评价”四大方面为思路由浅入深的进行设计。目标活动目标：1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容，知道桃花给小动物们带来的不同用处。2、感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。过程设计步骤描述技术应用点（说明用了什么技术，起到的作用）一、谈话导入课题，引出故事。师:小朋友们现在是什么季节？纵春天。师：春天来了，桃花开了，看粉红色的桃花多漂亮呀！（出

3、示桃花图片）师：今天，老师收到了一封信（出示信封），是小白兔寄来的，请小朋友们和我一起看一看吧！（拿出桃花瓣）是什么呀？纵桃花瓣。师：哦，是桃花瓣。小口兔为什么要寄桃花瓣给我呢?听说小白兔还给其他的好朋友也寄去桃花瓣，它会寄给谁呢？猜猜看。（幼儿猜）师：小白兔到底寄给谁呢？我们来听故事《桃树下的小口兔》。技术应用：利用PPT屮插入图片的功能。作用：以图片的形式更加形象直观的将故事中的桃花瓣，小白兔等春天的情景展示给幼儿。二、出示课件，引导幼儿初步欣赏故事《桃树下的小口兔》，帮助幼儿理解故事内容。技术应

4、用：运用皮影客制作动画；以及PPT课件中图片出现的不同形式：跳欣赏故事第一段。师：原来入，飞出等；幻灯片切换雪球是谁呀？幼：小白兔。师:的形式，有无声音等。小白兔有没有住下来？它为什么作用：吸引孩子要住下来？师：小白兔在桃树的注意力，让幼儿的感受卜'发现了什么？想到了谁?猜猜看更加直观形象。视听结它会怎么做？（幼儿讨论）合，极大地激发了孩子的欣赏故事第二段。感受故事中兴趣，充分调动幼儿的想花瓣变为多种有用的物品的意象力，大胆猜想接下会是境。师：原来小口兔是怎样做的谁收到小口兔的信，他会呀？幼儿回答。师

5、：信飞到了哪把桃花瓣变成什么呢?里？谁收到了小白兔的信？师:让幼儿在宽松的环境中老山羊收到了小白兔的桃花瓣心快乐的学习。里会怎样想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？师：小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁收到小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣又会给它们带来了什么用处？欣赏故事第三段，激发幼儿的想象力。师：它们对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么？师:它们发现了什么？原来小白兔的礼物是什么？师：假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他们做什么？（激发幼儿的想象力）〔、引导幼儿完整地欣赏…遍故事内容

6、,增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。老师播放动画边演绎故事同时出示教具（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）你喜欢故事中的小口兔吗？为什么？（幼儿回答）师总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做•个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福!技术应用：插入连接,视频播放器作用：连续的动画版的故事使故事脉络清晰，孩子更容易理解。网上搜索幼儿间关心关爱别人的瞬间。让幼儿从内心深处产生爱四、活动延伸1

7、、出示装有桃花瓣的信封，引起幼儿的好奇心。师：今天老师也收到小白兔寄来的技术应用：运用摄像技术用手机扌n照和录像的功能，将幼儿作画时的场景及幼儿的作品拍摄下来，并上传到幼儿园QQ群自己班级的相册里面,方便家长及时了解幼儿在园的学习情况。信，你们猜猜里而会藏着什么呢？（桃花）2、师：如果你是小白兔，你会把美丽的花瓣送给谁，做什么呢?请把你的想法画下来给大家看。3、展示幼儿作品，请幼儿用完整的话口述。五、活动反思通过这个活动，帮助幼儿理解故事内容,感受春天到了，桃花开了，小片兔把桃花瓣作信寄给好朋友，朋友

8、们把桃花瓣变为多种有用的物品时那种优美意境和想象。培养幼儿关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究，让老师和幼儿之间真正地互动起来。