语文人教版六年级下册《8.各具特色的民居》

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1、8*各具特色的民居设计者：朱玉春执教者：学习目标1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排1课时教学准备多媒体课件。教学过程补充意见一、导入新课“百里不同风，千里不同俗”，我们的祖国地大物博，在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居？（播放课件：客家民居、傣家竹楼）这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家

2、民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，读通读准1．课件出示词语认读，为读通课文作准备。闽西南粤东北奇葩骚扰夯筑竹篾布局均匀风雨侵蚀安然无恙和睦相处勤俭持家秩序井然遮天盖地清风徐来蜂拥而来家道兴旺承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕多起竹楼，傍水而居树满寨，花满园2．客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。三、了解民居特点1．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居位　置：作　用：材　料：结　构：文化特征：2．完

3、成填空后小组交流，共同完成表格填空客家民居位　置：闽西南、粤东北的崇山峻岭中作　用：防备盗匪骚扰和当地人排挤材　料：在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨结　构：大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列文化特征：吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助3．选择某个特点，自由说一说。四、深读探究，感知表达特点1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段）2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料

4、奇特；造型奇特；异常坚固。）3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）4．同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和平相处、平等互助等）六、自读《傣家竹楼》部分1．自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。2．创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建筑形式，

5、优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。）3．评议七、多媒体课件展示其它的民居，看一看，说一说。板书设计：各具特色的民居客家民居　傣家竹楼世界民居奇葩教学后记作业设计：一、给带点的字选出正确的读音。一幢幢（zhuàngdóng）酷热（kùkǔ）傣家(dǎitài)竹篾（mèimiè）二、根据课文内容填空。（1）《各具特色的民居》一文主要介绍两类民居，有（）的客家民居，还有（）的傣家竹楼。（2）本文作者运用（）、（）、（）、（）等多种说明方法，通俗、生动、准确地对

6、客家民居和傣家竹楼的特点加以说明