小学语文阅读教学中的“互动”教学初探【毕业论文】

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1、本科毕业论文（20届）小学语文阅读教学中的“互动”教学初探15摘　要【摘要】在传统的阅读教学中，教师一般只注重自身一方的“动”，而学生只是被动地听与记。由于学生在课堂中学习的内容主要是教师预先选定的知识，学生未必能够体会到学习的必要性以及所要达到的目标。探索有效的小学语文阅读课堂师生互动，说到底就是要回归学生主体，激活课堂中学生的主体意识，发展学生的主体性。本文试图对小学语文阅读教学中课堂互动效果进行重新审视，从课堂效度层面剖析小学语文阅读课堂互动。通过课堂观察来透析现实的小学语文阅读课堂互动，反思其存在的不足，并在此基础上寻求

2、有效的小学语文“互动式”阅读教学模式。【关键词】互动教学；教师；学生；文本Abstract【ABSTRACT】Inthetraditionalreadinginstruction,teachersgenerallyfocusonlyontheirownsideofthe"action",andthestudentspassivelylistenandremember.Asstudentslearnintheclassroomfocusedontheknowledgeofpre-selectedteachers,studentsm

3、aynotbeabletounderstandthenecessityoflearningobjectivestobeachieved.ExploreeffectiveclassroomPrimarySchoolReadingteacher-studentinteractioninthefinalanalysisistoreturnstudentstothemainbody,activatetheclassconsciousnessofmiddleschoolstudents,thedevelopmentofthesubject

4、ivityofstudents.ThisarticleattemptstoclassroomteachingPrimarySchoolReadingre-examinetheinteractiveeffects,thevaliditylevelofanalysisfromtheprimaryclassroomlanguagereadingclassroominteraction.ClassroomobservationbytherealityofthePrimarySchoolReadingdialysisclassroomin

5、teraction,reflectonitsshortcomings,andonthisbasis,thesearchforeffectiveprimarylanguage"interactive"readingteaching.【KEYWORDS】Interactiveteaching;teachers;students;text15目　录摘　要IIAbstractII目　录III1课题研究的背景及意义11.1选题的背景11.1.1人本主义思潮的影响11.1.2我国基础教育改革的要求11.2选题的意义11.2.1有利于培养群体

6、合作精神11.2.2有利于增强学生主体意识11.2.3有利于提高学生的综合能力22关于“互动”教学的理论探索22.1互动教学内涵的层级性结构分析22.2互动教学的理论基础32.2.1人本主义学习理论32.2.2建构主义学习理论32.2.3集体动力理论43小学语文互动阅读教学的现状分析43.1形式化：互动实质的缺失43.2单一性：互动形式的失当53.3偏向性：互动对象的倾向54小学语文阅读教学中“互动”教学的策略64.1师生互动，在角色平等中共进64.1.1创设趣味情境，营造互动氛围64.1.2转变教师角色，搭建互动平台74.1.

7、3锤炼提问艺术，深化互动实质84.1.4确立中心地位，扩大互动对象104.2生生互动，在集思广益中提高104.2.1讨论交流，突破各自独白104.2.2合作学习，共同促成互动114.2.3答辩竞争，扩充互动形式124.3生本互动，在质疑想象中对话124.4师本互动，在理解研究中深入135小结14参考文献14致谢15151课题研究的背景及意义1.1选题的背景1.1.1人本主义思潮的影响到20世纪80年代，人们普遍认识到高度发达的科学技术，纸醉金迷的物质社会不是完美的世界，世界需要人本主义。于是人本主义渐渐走向前台，形成世界范围的人

8、文主义思潮。人类认识到科学主义只是人文主义驾驭下才能健康发展，人类社会离不开人文主义的指导。人的生命，人的价值以及人的主体性，都被人们提升到很高的位置，人与人之间从没有像现在这样密切，这样需要理解。这股强大的人文主义思潮对世界各方面都产生了巨大的冲击作用，其中互