高考小说阅读指导

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1、高考小说阅读指导一、定义及种类定义：小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说命题指向：环境、情节、人物、主题。（1）“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。（2）“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文人物进行客观公平的评价。（3）“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。（4）“谈构思”题型：①说说作品作品在

2、材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。（5）“讲方法”题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。（6）“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说的社会意义。二、小说的三要素：人物，故事情节，环境三、环境描写1、环

3、境：自然环境和社会环境⑴社会环境——故事发生的时代背景。作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。⑵自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。（重点掌握）作用：①表现地域风光，交待故事发生的时间地点；②象征社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；③渲染气氛，奠定基调，为后边刻画人物作铺垫；④烘托人物性格，或某种心理；⑤展开、推动情节发展或作为情节线索；⑥暗示人物的命运，揭示或深化主旨；72、设题形式

4、：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用。②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。答题模式：　环境+人物+情节+主题①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。答题语言表达形式：具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。示例：（08浙江卷）《乌米》：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。答案

5、：手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。四、故事情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）分析情节：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。1、情节的作用（1）交代人物活动的环境；   （2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣。（3）为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。    （4）照应前文。（5）线索或推动情节发展。          （6）刻画人物性格。（7）表现主旨或深化主题。2、情节的特点（1）情节安排特点和作用评价：①就全文来说有一波三折式。

6、作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。7（2）情节安排顺序①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。②倒叙：造成悬念，引人入胜。③插叙：丰富文章内容，深化主题，使行文曲折有致。3、设题形式：①用一句话或简明的语句概括故事情节，或文中共写了哪几件事，请依次加以概括；

7、②某一情节的特点和作用分析；③情节的高潮或结尾作用的理解；④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；⑤情节的合理性探究等。解题技巧：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，结合文章作答。⑴找出情节线索，理清情节的来龙去脉。⑵由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。⑶见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。⑷赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。答题模式：① 情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）②人物（丰富人物，表现人物性格，）③主题（深化某种主题，突显某种主题）。

8、答题语言表达形式：情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……   4、考题示例⑴情节类常规考题示例（09四川）《想象》15.这篇小说的故事情节是怎样展开的