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时间:2019-08-15
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1、2019年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数估算教学建议冀教版教学目标:1、结合具体情境,经历自主选择适当的单位进行简单乘法估算的过程。2、能选择适当的单位解决生活中简单的乘法估算问题,会估算三位数乘一位数。3、在用估算解决现实问题的过程中,体会估算在生活中的作用。教学建议:◆购买门票1、教师举例说明,日常生活中经常用到乘法估算。然后出示例1,让学生说一说了解到哪些购买门票的信息。提出教材中的问题,鼓励学生自己试着估算。2、交流学生估算的方法和结果。重点说一说把293看作300是怎样想的。然后讨论:把293看作290估算结果怎
2、么样?使学生了解,估算的结果不够买门票。所以在解决实际问题时,估算大约需要花多少钱,都估大一些。◆大棚收入1、让学生读例2的文字,了解其中的数学信息和问题。可以先讨论一下:估算收入的钱数,多估一些好,还是少估一些好?再让学生自己估算。2、交流学生估算的方法和结果,说一说把1052看作多少进行估算,是怎样想的。◆练一练第1题,先讨论:估算三位数乘一位数和解决实际问题中的乘法估算有什么不同?使学生了解单纯进行乘法估算,主要看三位数最接近哪个整百、整十的数。然后让学生独立完成。交流时,重点说一说把三位数看作多少进行估算。学生可能有不同的
3、答案,只要合理就给予肯定。如:493×3≈1500493×3≈1470第2题,先读题弄清题意,再让学生独立完成。交流时,让学生说一说自己是怎么想的。答案:(1)192×6≈1200(米)(2)不能。学生可能有不同的解释方法,只要合理就可以。第3题,由学生独立完成。交流时,重点说一说(2)题判断的理由。答案:(1)60×8≈480(个)(2)不够。第4题,由学生独立完成。交流时说一说是怎样想的。估算摘多少苹果少估一些合适。参考答案:517×9≈4500(个)附送:2019年三年级数学上册第2单元两三位数乘一位数整十整百数乘一位数教学
4、建议冀教版教学目标:1、结合具体事例,经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,能熟练地进行口算。3、能积极参加数学活动,感受数学与生活的联系,获得口算解决问题的成功体验。教学建议:◆卖书问题1、由生活中的保健问题引出乐乐书店新到《保健小常识》的事情,让学生观察情景图,说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题(1),鼓励学生用自己的方法进行口算。3、交流学生的个性化算法。如果有学生用乘法计算,给予鼓励,让学生说一说是怎样想的、是怎样算的。如果没有出现,教师参与交流,重点讲解20×4
5、怎样口算,使学生明白:可以把20看作2个十,2个十乘4等于8个十,就是80。4、提出问题(2),师生列出乘法算式,鼓励学生口算,让学生说一说是怎样算的。使学生理解:可以把80看作8个十,8个十乘6等于48个十,48个十是480。5、提出问题(3),鼓励学生自己列出乘法算式并试着口算。交流时,重点说一说是怎样想的、怎样算的。使学生理解:可以把300看作3个百,3个百乘6等于18个百,18个百是1800。6、提出兔博士的问题,鼓励学生提出其他问题并计算。◆练一练第1题,让学生先把每组中的三个题进行比较,再计算。交流计算结果时,重点关注
6、第三组题60×5和600×5积中的0。第2题,先让学生读题理解题意,再独立完成,然后交流算式和口算结果。答案:400×4=1600(米)400×3=1200(米)第3题,让学生自己读题,独立完成计算,再交流。答案:(1)30×5=150(千克)(2)150-30=120(千克)小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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