2019-2020年五年级数学上册 设计图案 2教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级数学上册设计图案2教案冀教版教学内容：冀教版《数学》五年级上册第9页。教学目标：1.知识目标：经历欣赏图案、综合运用图形的变换知识在方格纸上设计图案的过程。2.能力目标：能灵活运用图形的平移、对称和旋转等在方格纸上设计图案。3.情感目标：认识到许多图案都可以借助图形变换来设计，感受图形变换的美，获得图案设计的活动经验和积极体验。教学准备：图案制作过程的课件、方格纸。教学方案：通用教案个性化教案教学环节教学预设一、欣赏图案。1．教师谈话，并用课件出示书中的两幅图案，学生观察、

2、交流这些图案有什么特点。师：同学们，我们分别认识了图形的对称、平移、旋转这三种图形变换方式。其实，在许多图案中，经常同时有2种或3种图形变换方式。请看两个图案。课件呈现教材上的两个图案。师：观察一下这两个图案，你发现它们各有什么特点？学生可能回答。●第一幅都是用梯形组成的。●第一幅图是轴对称图形。●第一幅图也可以通过旋转得到。●第二幅图是三角形旋转得到的。……2．然后进行激励性对话。师：同学们观察得真仔细。你喜欢这样的图案吗？生：喜欢。师：想不想学会设计这样的图案？生：想。二、设计图案。1.说明设计

3、图案的奥秘，学生利用课件动态地展示第一个图案的制作过程。先完成第①、②两步。师：让我们一起来设计第一个图案。你们知道吗，用一个简单的图形，巧妙地利用对称、平移和旋转就可以设计出这些精美的图案？教师用课件呈现了方格图。师：在方格纸上先画一个梯形。课件展示画的过程和结果。师：然后画出这个梯形的对称图形。课件展示画的过程和结果。2.讨论：下面怎么办？让学生充分发表自己的意见，完成③、④两步。师：下面怎么办？学生可能有不同意见。如：生1：画出这个图形顺时针旋转90°后的图形。生2：画出这个图形逆时针旋转90

4、°后的图形。生3：把这个图形向右平移5个方格。……如果出现第3个学生的意见，引导学生观察整图的有色部分，使学生了解平移后，有色部分的位置与原方案不同。可让学生讨论一下，用平移的方法怎样可以设计出第一个图案。得出：先画出所有的小梯形，再涂色就可以了。师：这几种方法都行，现在，我们画出这个图形按顺时针旋转90°后的图形。课件展示：接着依次画出两次顺时针方向旋转90°后的图形，得到完整的图案。三、自制图案。1.教师谈话鼓励学生自制图案。师：一个简单的梯形借助对称和旋转就可以得到这幅漂亮的图案。同学们一定想

5、自己设计一幅喜欢的图案。剪下附页的方格纸自己试一试。学生动手设计图案，教师巡视指导。2.交流、展示学生的作品。要给学生充分展示不同作品的机会。师：谁愿意到前面展示一下你的作品？学生展示作品，可以让两三名同学介绍一下自己的制作过程。全班欣赏。教学反思附送：2019-2020年五年级数学上册设计图案教案冀教版教学目标1．结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用，并学会设计较复杂的对称图案。2．参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。教学重点会欣赏图案并会判断一个图

6、案是否对称。教学难点利用一些基本图形进行设计，最后绘制图案。教学活动一、创设情境，建立模型1．强烈反差、引起兴趣（图形欣赏）欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。运用平移、旋转、对称的方法观察、探究美丽的复杂图案。2．小结利用简单图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案，在生活中的应用很广泛；一个简单图形经过平移、旋转或对称的方法，就能设计出更美丽的图案、自己喜欢的图案。二、基础练习1．画出下面图形的轴对称图形。2．继续画下去。三、提高练习将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制出你喜欢的图案。

7、四、拓展练习1．收集一些图案，在小组内说一说你对图案的理解。2．剪一个你喜欢的图形，通过平移或旋转绘制一幅图案。(课后完成)五、全课总结我们通过动眼、动脑、动手，去体会和理解平移、旋转和对称在图案中的应用，知道有很多美丽的图案都是由一个简单的图形通过平移、旋转和对称等变换而成的。小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页