2019-2020年湘教版美术三下《追风快车》教案

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1、2019-2020年湘教版美术三下《追风快车》教案教学目标：1、观察汽车的图片，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。2、能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的车。3、养成细心观察、善于思考的好习惯，在动手绘画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。教学重难点：1、认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。2、抓住汽车的主要外形结构和特点，利用夸张、变形的手法巧妙设计一辆有趣的车。教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。二、欣赏感受请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来

2、，与你的同桌介绍一下它们。三、学习指导1、汽车一般都由哪些部分组成？（车头、驾驶室、车厢、车轮）2、谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色。（外形、色彩、功能）3、引导学生从汽车的外形、色彩、功能入手，来描绘自己最想表现的汽车。四、创造表现1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性的绘画表现。2、教师巡回指导。五、评价交流选择有特点的作业进行评价。六、新技能的学习1、提问：怎么才能让我们设计的车子在画纸上跑起来，有风一样的速度？2、教授技能：用手指沿着画痕向一个方向抹。（注意提醒学生要快速、用力、一个方向的抹）3、学生自己动手试，教师适当的指导纠正。七、课后拓展今天学的小

3、技法还可以用在什么地方？（画快跑的人、动物，火箭，等等）附送：2019-2020年湘教版美术三下《追风快车》教案设计教学内容：小学美术三年级下册教案《追风快车》课型：手工制作课教学目标：1、观看汽车图片和模型，认识汽车的造型特点、结构及其功能。2、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用简单的组合、切挖、粘贴技术和立体造型的方法，制作一辆汽车。3、初步领略设计与创造的意义。让学生在动手制作的过程中感受造型活动的乐趣，养成细心观察、善于思考的好习惯，培养团结协作的团队精神，提高学生的创新能力。教学重点：抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用材料，运用简

4、单的组合、切挖、粘贴技术和立体造型的方法，制作一辆汽车。教学难点：通过小组合作，制作一辆用纸盒组拼成的汽车。教学用具：汽车模型、挂图、小黑板、录音机、磁带、课件、废纸盒、胶水、剪刀、小刀、双面胶等教学过程：一、组织教学。（1分钟）1、检查学生收集汽车的图片材料。2、检查学生带纸盒等手工制作的工具。二、游戏激情、欣赏激趣。（13分钟）（一）游戏一：摸一摸，猜一猜。1、导入语：今天，老师带来了一样东西，就在这盒子里，是什么呢？暂时保密。现在，我想请一位有胆识的同学来为大家揭密，同学们说，好吗？2、游戏规则：把汽车模型放入小纸盒内，用一块布遮住，请学生闭上眼睛摸一摸，说出你所

5、摸到的是什么东西？是怎样知道出来的？（板书：汽车）3、过渡语:刚才，这位同学是通过摸车轮确定那是一辆汽车，还摸到了汽车的哪些地方？（板书：车轮、车头、车身。）4、教师一边展示汽车一边引导学生从不同的角度观察汽车。（二）游戏二：接一接，比一比。说汽车种类名称接龙游戏。1、导入语：在科技发达的今天，汽车除了是载人运物的交通工具，在各行各业上也发挥了其重要和特殊的作用。同学们，你们一定见过很多汽车吧！我们来比一比，说汽车种类名称，看看谁知道得最多，有赢的信心吗？好！加油吧！2、游戏规则：分组比赛，一个组接一个组选代表说，接不下去的组将没有资格得到红旗。（三）看一看，讲一讲。欣

6、赏模型和图片。1、教师展示收集的各种汽车模型，引导学生发现汽车上的一些细致的东西和根据汽车不同的功能来观察汽车之间的不同特点。2、过渡语:老师收集了一些汽车玩具，有些是刚才同学们说到的，有些是刚才同学们没有说到的，我们一起来看看，除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些部分的特征和细节？3、看谁列举得又都多又正确。（板书：车轴、螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……）4、过渡语:同学们刚才的表现真太棒了！现在，我想请大家欣赏世界十大名车。这些名车之所以成名，它们在设计上肯定有它的独特之处，我们一起来看看吧！5、仔细观察挂图，引导学生在车的外形上进行观察。三、

7、自主创意，用心体验。（18分钟）（一）瞧一瞧，谈一谈。1、导入语：老师今天也带来了其它班的同学制作好的作品，每一件作品在选用材料和设计上都有自己不同的特色，那你们一定也有自己独特的想法，可以与大家一同分享吗？2、瞧一瞧。展示其它班的同学制作好的作品。3、想一想。他们运用了哪些方法来制作的？（板书：切、挖、粘。）4、谈一谈。你们打算做一个怎样的汽车呢？（二）组一组，拼一拼。1、导入语：现在是你们大显身手的时候了，你们马上要做的事就是“变废为宝”，变出你们心中的“宝马”车。如何把你们带来的纸盒用得恰到好处呢？我们今天要看到大家的是：集体的智慧