湘教版美术三下《追风快车》互联网搜索教案

《湘教版美术三下《追风快车》互联网搜索教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《追风快车》教案高密市恒涛双语实验学校陈亚梅教学背景1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）去百度搜集有关车的图片、资料。（2）收集汽车模型，汽车玩具。教学课题湖南美术出版社三年级下册第8课《追风快车》1、观察汽车的图片模型或实物，认识车的造型特点和结构功能。2、初步了解汽车的历史与文化。3、抓住汽车的主要外形结构和特点，描绘出自己喜欢的车。教材分析本课《追风快车》围绕“汽车”这一主题安排了三个相关学习活动：画自己喜欢的车，侧重平面绘画的学习；用纸盒组拼汽车，侧重立体组合造型的学习；用各种材料组拼汽车，

2、侧重材料利用的学习。小学美术教案三年级下册：08课追风快车这一系列的活动，都将涉及造型表现学习领域的内容，教师应引导学生把自己平时对生活的细致观察和审美感受以艺术的形式进行创造表达，体会到各种造型活动的乐趣。教学重难点1、初步了解汽车的历史与文化。观察汽车的图片模型或实物，认识车的造型特点和结构功能。2、抓住汽车的主要外形结构和特点，描绘出自己喜欢的车。多媒体课件在百度搜索《追风快车》课件，并对其进行选择、整理、制成PPT课件用于课堂教学。http://www.doc88.com/p-03644600764.html学生课前利用百度查阅

3、有关汽车的资料教学之前在百度网上搜集《追风快车》的相关教学材料。找了很多教案参考，了解到教学的重点和难点，确定教学形式和方法。下载了PPT课件重新设计制作使用的课件，使之更适合自己。教学方法通过欣赏汽车的图片、资料让学生了解汽车的发展史及它的构造，启发学生的想象力和创造力。教师引导让学生了解绘画制作步骤。教师指导学生完成作品。教学过程一、欣赏导入欣赏名车，激发学生学习兴趣并导入课题《追风快车》http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&isty

4、pe=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C3%FB%B3%B5%D0%C0%C9%CD&s=0二、学习交流了解汽车的发展与文化：学生以小组为单位进行比赛看哪个小组课下准备的充分。小组讨论，然后推荐一名代表，用简洁的话来介绍你搜集的图片和资料。教师表扬鼓励http://www.baidu.com/s?wd=%C6%FB%B3%B5%B5%C4%B7%A2%D5%B9%C0%FA%CA%B7&rsv_bp=0&rsv_spt=3&inputT=24093三、欣赏感受1、以小组为单位欣赏本组同学带来的汽车模型的外型结构。2、谈

5、谈自己最喜欢的汽车有哪些特色？如有的车细节局部有特色，有的车由于功能需要从外观上可突出机车的零件等。四、学习指导通过观察讨论已经对汽车结构有所了解让学生回答以下问题(全班共同交流)1、汽车一般都有哪些部分组成？（车头、驾驶室、车厢、车轮）2、除了这几部分汽车还有哪些部分的特征和细节？比一比看一看哪个小组哪个同学列举的最多？分别为小组加分。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=133215031

6、1671_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C6%FB%B3%B5%B5%C4%D7%E9%B3%C9&s=0http://zhidao.baidu.com/question/73342674.html3、看图（六幅汽车图）不同的展现在学生的眼前，你通过欣赏感觉哪一幅图的汽车让你能最大限度的了解这辆汽车？通过学生解答，教师小结，让学生知道侧面造型，描绘出自己最想表现的汽车外形。http://image.baidu.com/i?ct

7、=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=mpv%B3%B5%D0%CD&istype=2&z=0&fm=rs6#pn=04、生活中我们常见的有那些汽车，小组讨论摧荐一名同学到黑板上简单的画一画你知道的汽车。教师简单点评五、创造表现1、引导学生总结画汽车的步骤：（一）、画出大轮廓；（二）、画局部；（三）、细致刻画；（四）、整理完成。2、根据你手中的图片和汽车模型或实物及最大能力描绘表现自己最喜欢的汽车。3、教师巡回指导（注意构图）六、评价交流1、小组互评2、集体讲评（每小组选择一幅

8、最好得到黑板前展示，其他同学欣赏后进行评价）教学反思本节课是一节造型.表现课，主要是让学生了解汽车的发展与文化，并且让学生抓住汽车的主要外形结构和特点，描绘出自己喜欢的汽车。众所周知车是学生们最熟悉的交通工