2019-2020年三年级信息技术上册 第十三棵 今天我排版教案 龙教版

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1、2019-2020年三年级信息技术上册第十三棵今天我排版教案龙教版一、教材分析本节课的知识点是学会设置字体、字号、字形，设置颜色，设置字符对齐方式等操作，了解打印文字的方法。重点：掌握改变文字格式的基本操作。难点：打印预览和打印文字。二、学生分析这一时期的学生对计算机的兴趣很高，猎奇心理强。通过上节课的学习学生们已经掌握了汉字的输入方法，在上节课结尾教师为本课设下伏笔，继续学习文章的美化，自然地调动学生的学习积极性。三、教学目标知识与技能目标：掌握文字格式变化的基本操作，初步了解计算机打印文章的方法。过程与方法目标：让学生在学习情境中体会对所学知识的探索、发现和认识过程。培养动手

2、动脑、团结协作的能力。情感态度与价值观目标：培养学生处理信息的能力，增强创造美、欣赏美的能力。四、教学案例（一）创设情境，导入新知师：同学们，你们喜欢看动画片吗？喜欢动画片中的歌曲吗？那么现在我就为大家播放一首动画片中的歌曲，你来听听看，这是哪部动画片中的歌曲，动画片的主人公是谁？师：这首歌，你会唱吗？能为大家唱几句吗？（引出相关歌词）生：“只要你爱想、爱问、爱动脑，天地间奇妙的问题，你全明了”。师：我们都爱想、爱问、爱动脑的小朋友，蓝猫要是知道了一定也特别高兴。今天它在写字板中为我们写下了这段话，你们看。（书中图13——1）师：但是蓝猫觉得自己写的不是很好看，你们觉得呢？你们能

3、开动脑筋帮助他吗？（生答）师：老师也想和同学们一起帮助他，今天我们来做一次排版魔法师，把这些文字都变得漂亮起来。好吗？板书：今天我排版（二）搭建支架，探索新知师：大家认为可以从哪些方面对这篇文章进行美化呢？生：讨论师：（出示教学任务）如何调节文字的格式、更改字体、字号、颜色。1.调整文字格式：（1）将文题居中：工具栏中的“居中”按钮。（2）开头空两格：利用TAB键将行首空两格。2.走进蓝猫美容院师：看来只是修改文章的格式并不能令蓝猫满意，那么除了修改格式我们还能对这篇文章做些什么呢？（引出改变文字的字形、字体、字号及字的颜色。）教师带领学生回忆格式工具栏里的一些小工具来完成。学生

4、自主尝试，教师巡视解疑。学生练习后，让学生试着总结操作方法。（在学生叙述时，强调“选中”）给一定时间让学生继续练习，教师对部分学生进行个别指导。3.初步认识“字体对话框”利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。除了通过格式工具栏里的工具对标题进行修饰外，还可以先选中文字，然后右键单击，在弹出的“字体”对话框中来设置文字的字体、字号、颜色等。请学生仔细观察对话框，想一想，文字对话框有哪些作用？（学生讨论）生：讨论后回答。总结：我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里也都能实现，利用“字体”对话框我们还能对文字

5、做出更多、更美的修饰（可以演示一些特效），有兴趣的同学课后可以自己试试。师：帮助蓝猫这么长时间了，它还不认识大家呢，它特别想知道大家的姓名，来自哪个班级，请你把内容输入到屏幕上，然后，对其进行修饰。对操作准确、熟练的同学予以表扬。对有困难的同学给予帮助：选择有问题的部分学生作品演示，让文字处理小高手来帮帮他们。4.作品保存师：蓝猫让我提醒小朋友们，辛苦帮助蓝猫的成果一定要保存好，因为每个小朋友他都想认识一下，千万别弄丢了。（三）巩固新知，拓展实践师：今天老师想和同学们玩一个词语接龙游戏。要求：出一个词语，按照首尾相同的文字连接的规则，一个接一个地连接下去，比一比谁连接得长。如：城

6、市——市场——场地——地球——球场……师：下面我们就用这节课我们学到的知识，来玩个词语接龙的小游戏，并且把自己写的接龙词语打扮得漂亮些。完成以后让学生互相欣赏，互相评价。附送：2019-2020年三年级信息技术上册第十三课我“绣”小国旗教案华中师大版教材分析：《我“绣”小国旗》是湖北省编小学《信息技术》教科书第一册的第十三课的内容。本课的主要内容是要学生掌握绘图工具中多边形工具的画法，并画好五星红旗。会保存或打开画完（没画完）的国旗。设计思路与说明：五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了，每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起。要学生亲自画出五星红旗不仅是一件新鲜的事更是对学

7、生进行爱国主义教育的大好机会。因此在教学时我采用听故事、了解五星红旗的来历，说五星红旗的组成及各部分的含义，然后再去学习如何去做画的方法，将学习内容一步步地顺理成章地向前推进，从而达到预期的教学效果，使教学与育人同步化。教学目的和要求：知识技能目标：能画出国旗上的五角星，会保存或打开画完或没有画完的国旗。过程与方法：在同学们收集、讲述五星红旗的相关故事后，让同学们认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在同学们自由作画的基础上完成本课的教学内容。情感态度价值