2019-2020年三年级信息技术上册 游园计划我来做教案 龙教版

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1、2019-2020年三年级信息技术上册游园计划我来做教案龙教版教材分析知识点：标准型计算器，科学型计算器，存储数据计算的用法。知识结构：启动计算器标题栏、菜单栏、工作区标准型计算器运算符号计算器操作步骤科学型计算器存储数据计算教学重点：标准计算器和科学型计算器的使用。教学难点：科学型计算器的使用。教学目标知识与技能目标：掌握标准型计算器和科学型计算器的使用，存储数据计算的使用。过程与方法目标：体验计算器的高效和利用计算器进行计算的优势。情感与态度目标：培养学生严肃认真的科学态度，培养学习信息技术基本知识的兴趣。教学准备硬件资源：586以上计算机，多媒体

2、网络教室，小型掌上计算器。软件资源：带有计算器的Windows98操作系统。素材资源：多媒体课件或学习网站，有条件的话可链接到互联网上的相关网站。教学过程由于本课重点是掌握标准型计算器和科学型计算器的用法，对数据型存储计算在小学数学中比较难掌握。所以建议作为选学内容或提高部分。小学生注意力不容易集中，教师在授课时要充分调动学生的积极性，培养学生学习兴趣，单纯的计算会让学生感到乏味，教师可采用多种练习形式，如游戏、比赛的方式学习，利用丰富多彩的课件或网站来进行教学。本课2课时，宜采用建构主义的抛锚式教学。一、创设情境，导入新课在教学中可在黑板上出几道比较

3、难的计算题，同时问学生谁能在一分钟内正确的做完这几道题？学生肯定会说不能，这时教师可拿出生活中的计算器并向学生介绍道：利用这个计算器它就能很快的算出来。最后告诉学生，我们的电脑也为我们提供了计算器，它的计算速度更快，功能更强。今天我们就来学习这个软件，好不好？二、确定问题，引出新知师：“那怎么让计算器来为我们计算呢？”对于确定什么样的问题、问题的难易是一节课的关键问题，不要一言堂也不要让课堂成为一问一答式教学。教师要根据学生的已有水平，针对大多数同学而创设问题。为学生做引导式的提问，让学生学习有扶手，也能在学习中发现更多的问题，学生就会在学习中自己摸索

4、，这样也提高了学生发现问题、解决问题的能力，教师可视学生知识掌握程度适当的提出几个提示性问题，来引导学生学习。三、自主学习，协作探索1.自主学习教师先布置以下一些计算题，然后让学生试着用计算器计算12+99=89-78=12*12=99/3=经过几分钟的练习师：计算器中的加、减、乘、除运算符号各是什么符号？对于计算器学生们已在生活中有使用经验，与软件中的计算器有着共同点。可作简单的介绍，但对于计算符号（+、-、*、/）与生活中的数学计算存在差异。学生会在使用中发现此问题。建议教师要让学生在计算中发现问题，然后让学生在实践中摸索出规律。培养学生发现、解决

5、问题能力。2.协作学习把学生分成小组，布置讨论、交流上面问题。教师要求每组最后要推选一名代表来说明本组的讨论结果，并对同学们的讨论结果做一小结。提示性问题：如：我想输入5*12，但我输到2的时候，误输22，那是否意味着全部都要重新输入一次呢？电脑里计算器呀早就为我们想到这一点。就看你们细不细心能不能找到（“C”、“CE”“退格”）这个小帮手。教师可利用自制网页演示计算器的“C”、“CE”“退格”。学生也可在学生机当中有针对性访问网页。以便高效、快速掌握各个知识点。讨论：怎样让计算更有效率？计算器在进行运算时遵循什么顺序？尝试计算：（30+10）-5×6

6、=教师简介如何将标准型计算器转变为科学型计算器。采用小组讨论，学生可自由交谈，让学生多尝试。讨论后由小组派代表汇报讨论结果。（四）游戏比赛强化练习比赛可在小组间进行或各组件进行，教师要讲清比赛规则，准备好比赛题，可写在黑板上或发给每个学生试题标签，在规定的时间内完成。比赛结束后，对本课知识结构进行总结，帮助学生构建自己的知识体系，要注意知识结构的条例、明确，便于记忆。小结评价应该贯穿整个课堂，每一个问题的提出以及问题的解决，教师都要及时的做出评价，以鼓励为主。课堂教学结束，要对整个教学活动中学生的表现给以表扬。鼓励学生加强团队精神，对个人的优秀成绩进行

7、奖励，并且设立进步奖。附送：2019-2020年三年级信息技术上册漂亮的剪贴画教案冀教版教学目标1.知识目标：学会利用画图工具制作剪贴画，掌握插入图片的方法。2.能力目标：培养学生的创造力和动手操作的能力。3.情感目标：使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。教学重点与难点使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。教学过程一、利用实物，激情导入出示课前制作的漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发其创作剪贴画的欲望。师：今天我们一想制作剪贴画，学习第六课。二、学习新知，制作作品1．确定剪贴画主题师：同学们刚才通过观看剪

8、贴画，想一想，我们以什么为主题进行制作。提示：制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画