2019-2020年一年级音乐下册 咯咯哒教案 人音版

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1、2019-2020年一年级音乐下册咯咯哒教案人音版教学目标：1.知识目标：了解有关鸡的知识。2.能力目标：培养演唱说唱型歌曲的能力。3.情感目标：教育学生热爱生活、观察生活。教学重难点：1.演唱说唱型歌曲。2.说与唱的结合。教具学具：录音机、课本、琴、乐器课时安排：3课时第1课时教学过程：一、组织教学1.师生问好歌。2.发生练习。二、欣赏、聆听《公鸡母鸡》1.初听：乐曲描写的是什么？鸡2.讲讲你了解的鸡的知识3.再听分辨公鸡、母鸡的叫声。4.再听乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫?5.复听听乐曲，在课本的方框中画线条表示听到的公

2、鸡、母鸡的叫声。6.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。三、编创与活动1.认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音?怎样奏出长音?3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并由几个学生用铃鼓伴奏。四、课堂小结师生再见！第2课时教学过程：一、组织教学1.师生问好歌2.发生练习二、新歌教学1.完整地聆听歌曲《下蛋喽》。提示：这首歌是谁在唱。2.再听。随着歌声拍手感受节拍。3.用铃鼓为歌曲伴奏。4.听歌曲读歌词。用事先做好的头饰，让学生分角

3、色朗读，边读边拍手。5.用听唱法尽快学会歌曲。注意：读衬词时要清晰、准确。6.分角色演唱。7.创编动作。8.边唱歌边表演。五、课堂小结师生再见！第3课时教学过程：一、组织教学1.师生问好歌。2.发生练习。二、新歌教授1.完整地聆听歌曲。提示：母鸡为什么叫咯咯？帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。2.自由作动作，表演歌曲。3.听音乐按节奏读词。4.并用听唱法学会歌曲。5.师生接唱。6.完整演唱。7.处理歌曲情绪。想一想怎样有表情唱出。8.边唱边创作动作表现歌曲。三、创编与活动1.介绍响板。响板：也称舞板，打击

4、乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。演奏时：A.可将响板放在左手手心上，用右手拍击。B.将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。(现在乐队中使用的响板已加装了木柄，用手摇动即可。)2.教师示范学习演奏响板的正确姿势。3.分小组讨论响板的演奏方法，交流演奏方法。4.选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。四、欣赏1.完整地聆听童声合唱。感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示：学生回答歌中表现的小鸡的可爱处

5、有哪些?听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。2.复听歌曲。随音乐自编动作表现出对小鸡的喜爱。3.部分内容进行跟唱。4.分组表演。五、课堂小结师生再见！附送：2019-2020年一年级音乐下册唱吧，跳吧教案苏教版教学内容：学唱歌曲《哈里罗》欣赏乐曲《快乐的罗嗦》教学目标：1.学生能够用轻巧、富有弹性的声音和欢快、热烈的情绪演唱歌曲《哈里罗》。2.学生能够较准确地把握歌曲节奏，能够在句末处创编多种节奏和动作，为歌曲伴奏和渲染歌曲情绪。3.学生能安静地聆听乐曲《快乐的罗嗦》，感受到乐曲所表现的情绪。初步养成听赏

6、音乐的良好习惯。4.了解乐曲《快乐的罗嗦》的文化背景，初步认识民族弹拨乐器——月琴、古筝、琵琶、扬琴。教学重、难点：重点：学习用轻巧、富有弹性的声音和欢快、热烈的情绪演唱歌曲《哈里罗》。难点：学生能够用歌表演大胆自信地表现歌曲情绪，并能够在句末处用多种节奏为歌曲伴奏。同时，欣赏时能初步养成良好的听赏习惯。教具准备：电脑课件教学过程：一、导入（注：课间休息时，播放歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。）1.教师：刚才上课之前我们听了一首歌曲，歌曲中提出了一个问题——什么人儿爱歌唱？你们听清答案了吗？学生：——快乐的孩子爱歌唱！2.教师：小

7、朋友们听得真仔细！快乐的孩子因为快乐所以爱唱歌，也因为唱歌而快乐！教师：你们也想成为一个快乐的孩子吗？学生：——想！3.教师：那么我们今天也来唱一首快乐的歌曲！二、学习歌曲《哈里罗》第一段——“跟着音乐唱歌”。1.教师：我们来唱什么呢？小朋友把眼睛睁大了看好!（教师电脑出示歌名：哈里罗）2.教师指导学生集体认读“哈里罗”。教师解释：“哈里罗”没有特别的意义，是用来表达人们心中的快乐的，我们在这儿可以把它看作是一个“微笑”。3.教师：我们一起先来把歌曲听一遍。学生初听歌曲第一段（教师电脑播放歌曲第一段范唱音乐，并同步出示第一段

8、歌词。）4.学习歌词教师：这首歌曲的歌词很简单，只有四句话。一起跟着老师读一下。学生在教师指导下诵读歌词。5.学唱句末的“哈里罗”①教师：老师发现这首歌的歌词有一个很有趣的特点，你们发现了吗？学生：每句后面都有一个“哈里罗”。②教师：我们一起再来把歌曲听一遍，听的时候请同学们注意一下这四个