大班科学活动教（学）案反思

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1、大班科学活动：让它们沉下去活动目标：1、引导幼儿利用辅助材料探索使浮起来的物体沉下去的办法。2、鼓励幼儿记录实验方法，初步培养幼儿科学探索的方法。活动准备：积木、水彩笔帽、泡沫网；橡皮泥、螺丝帽；辅助材料：面包线；记录表；笔活动过程：一、引导幼儿进行猜测并分类。1、出示材料，“这些物品，放到水里，哪些会浮起来？哪些会沉下去？”2、幼儿回答，如有疑义，请个别幼儿上来演示一下。二、使它们沉下去（一）、怎样让浮的物体沉下去？1、出示记录表，讲解记录表的使用。2、幼儿说，教师以绘画形式记录。（二）、幼儿操作并记录。1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。2、提醒幼儿养成记录习惯。三

2、、小结。1、在浮起来的东西上绑上重的东西，就能沉下去了。2、改变橡皮泥的形状，橡皮泥就能沉下去。3、在泡沫网、水彩笔帽里面放上一些重的物体，就能沉下去。反思调整：1、幼儿对沉和浮的概念需要巩固，他们总喜欢用“飘起来”说明物体浮上来了。2、在操作的过程中发现了两个干扰因素：a、在示范区水太少了，导致了面包线的上浮。b、积木经过前几次活动后没有晒干，以至于有几块积木被水浸透，放在水里就是沉得。3、幼儿操作的方法多，记录的方法少，且记录表被水湿透，有的都记不上去了。4、橡皮泥在水里变得很不方便操作，也不容易整理。大班科学活动：让铁块浮起来活动目标：1、引导幼儿利用辅助材料探索使铁块

3、浮起来的办法。2、鼓励幼儿仔细观察铁块浮起来的位置，并进行记录。活动准备：螺丝；泡沫、尖叫瓶、气球、塑料碗、积木；面包线、气球夹；白纸；笔活动过程：一、交代任务。1、出示材料。2、上次我们想办法把浮起来的物体沉下去，今天，要请小朋友动脑筋把螺丝浮起来，你有什么好办法？3、幼儿回答。二、让铁块浮起来。（一）、出示记录表。1、讲解记录表的使用。（二）、幼儿操作并记录。1、引导幼儿运用自己想的办法进行大胆尝试。2、提醒幼儿养成记录习惯。三、小结。1、把螺丝放在泡沫板上，螺丝就浮起来了。2、把螺丝放在瓶子里，螺丝就浮起来了。3、把螺丝放在小碗里，螺丝就浮起来了。4、把螺丝绑在积木上，

4、螺丝还是在水底。……四、延伸活动。你还能想到用什么材料可以放螺丝浮起来吗？回家试一试吧！反思调整：1、孩子们在操作过程中始终没有想到用气球吹大来使铁块上浮的。2、对于用两种或以上的材料组合，使铁块上浮的方法，孩子们都没有去尝试，要如何加以引导？大班科学活动：做泡泡目标：1、尝试用不同的材料制作泡泡水，培养幼儿根据自己的猜想有目的地进行验证的能力。2、通过实际操作，体验成功的快乐。准备：1、记录表、水彩笔2、水、量杯、胶水、洗洁精、醋、面包线、吸管过程：一、开始部分。1、教师吹泡泡引起幼儿活动的兴趣。三、你们喜欢做泡泡吗？你们自己动手做过泡泡水么？这是老师做的泡泡水，你们看？你

5、们想不想来做一做呀？2、出示各种材料，并讨论。（1）教师介绍各种材料（用面包线来做吹泡器）。（2）出示记录表，幼儿猜想，教师示范记录。三、你们看到了什么？你想用什么材料来做泡泡水？二、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿边操作边记录。四、小朋友的猜想都不一样，那会不会成功呢？老师也不知道，但是我们可以自己去试试！五、请大家拿着你的记录表，按你的想法去试一试并记录在表格上。2、幼儿操作尝试，教师指导。（重点指导幼儿记录）3、交流总结l你成功了吗？你用了哪些材料？三、教师介绍成功的制作方法。1、胶水+洗洁精+水：1:2:32、醋+洗洁精四、活动延伸1、鼓励幼儿尝试更多制作泡泡的方

6、法。2、鼓励幼儿用面包线制作成各种形状的吹泡器来吹泡泡。活动反思：在操作过程中，幼儿每人一张的记录表成了幼儿操作的妨碍，孩子们忙着操作，在老师的提醒下才回去用这张记录表，所以个人记录表可以去掉，只用集体记录就可以了。在操作过程中，有的孩子是所有材料都加进去的，可以在操作时个别指导，让孩子有选择的用材料。大班科学活动：做个玩具玩一玩活动目标：　　1、对操作活动感兴趣，喜欢动手，乐意尝试制作。2、尝试两人合作共同完成。活动准备：针筒、泡沫、橡皮筋、矿泉水瓶、大盆子、水、抹布。活动过程：　一、出示灌满水的瓶子。请你想一想，怎么让它浮起来？　二、教师演示制作。1、出示制作材料。想一想

7、怎么用这些材料让瓶子浮起来？。2、幼儿第一次操作。教师提出操作要求：请幼儿两两合作。选择喜欢的材料操作。你们成功了吗？用了哪些材料？3、教师演示制作过程，讲解橡皮筋的绕法。三、幼儿再次操作，教师巡回指导。　四、幼儿用做好的玩具玩一玩。反思调整：在操作过程中出现很多的问题：1、瓶子灌满水后在水盆中还是处于悬浮状态，而不是沉在水底。2、即便是两两合作，帮橡皮筋对孩子来说也是一个很难的问题，有的孩子因为不会绑橡皮筋而不愿意再继续操作下去。3、在活动中，针筒没有起到任何做用，完全可以去掉这一材料。大班科学活动：