英语人教版七年级下册Unit9 scetionA1a-2c

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?SectionA1(1a-2c)教学设计桂东思源实验学校胡飞鸿一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下单词:curly,straight,tall,medium,thin,heavy,tonight,little,cinema,glasses,later能掌握以下句型:—Whatdoeshelooklike?—Shehaslongstraighthair.—Ishetallorshort?2.情感态度价值观目标:让学生学会友好、客观地描述人的形象。二、教学重难点1.教学重点:掌握单词,熟练掌握描述人的形象的句型

2、。2.教学难点:掌握描述人的形象的句型。三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.Lookatthepictureof1aandthinkaboutthequestions:1.Howmanypeoplearethereinthepicture?2.Whatistheboydoing?4.Canyoudescribethepeopleinthepicture?2.LearnsomenewwordsⅡ.Presentation(SectionA1a)1.Matchthewordswiththepeopleinthepicture.(1a)学习课本的第一部分P49,1a先看图

3、片,然后搭配图片和相关的外貌特征的词。NowpleaselookatP49,Usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords.Writeeachletternexttoanumberedword.Youcanusesomelettersmorethanonce.Pointoutthesampleanswer.留2-3分钟读写1a中的单词、短语。练习对话,引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词2.1bListenandfillintheblanksinthepictureabove.C

4、anyoufindAmy’sfriend?A:Isthatyourfriend?B:No,itisn’t.A:Whatdoeshelooklike?Isheshortortall?B:Well,he’sreally____.Andhehas_________.3.通过图片展示以问答的形式练习对话。Ⅲ.Practice(SectionA1c)1.Readtheconversationandreciteit.2.Practiceliketheconversationaccordingtosomepictures.Summary:Whatdoes/do+主语+lookl

5、ike?:“……看上去什么样?”(looklike看起来像)WhatdoesLiuXianglooklike?刘翔长什么样子?回答:“主语+be+描述人物外貌特征的形容词”或“主语+have/has+名词”Heistall.他很高。Hehasshorthair.他留有短发描述人的长相用动词be还是have/has1.be(is,am,are)+形容词:tall高的/short矮的/heavy重的/thin瘦的ofmediumheight中等身高的ofmediumbuild中等体形的2.have/has+名词词组short/longhairstraight/curl

6、yhairbig/smalleyesⅣ.Listening(2a&2b)1.Listenandanswerthequestions.(2a)1.IsDavidtallorshort?__________________2.DoesSallyhavelongorshorthair?_________________3.Ispetertallorshort?_________________2.Listenagainandfillinthechart.(2b)DavidSallyPeterishas3.DescribeDavid,Sally,Peter’sappear

7、ancesaccordingtotheinformationof2b.uDavidisheavyandtall.Hehascurlyhair.uSallyisthinandofmediumheight.Shehaslongstraighthair.uPeterisshort.Hehasshorthair.Ⅴ.Practice(2c)1.StudentAlooksatthechartin2b.StudentBasksStudentAquestionsaboutoneofthepeopleandthendrawsapictureofthepersonquickly.2

8、.Actt

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