Module 10 Unit 1 Were you on the second floor 教案

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1、Module10Unit1Wereyouonthesecondfloor?教案一、教学内容1.Words:secondfloorfindfirst2.Sentencedrills:Washethere?No,hewasn't.Wereyouonthesecondfloor?Yes,wewere.二、教学目标Targetaims:werewas的用法。TargetLanguage：Youwere…Wereyou…?Comparisonbetweenthecardinalandtheordinal.基数词和序数词的比较。能力目标:ShopsLanguageFunctions：

2、Talkingaboutthepaststate，Talkingaboutthechangesbetweenthepastandthepresent谈论过去的状态；谈论过去与现在的变化。情感目标:在通过上一模块首次让学生接触一般过去时后，这一模块通过对人物所处地点的变换和回忆物品放置地点的情境，向学生进一步来展现这个内容。Mainpoints:Readaloudandactoutthetext.三、教学难点教学难点:Were,was的一般疑问句及其回答。四、教学准备CD,somecardspicturestape五、教学步骤:ActivityOne活动1：火眼金金记性好好

3、Aims活动目的：1）操练句型"Therewere/was…"。2）运用这个活动让学生更加正确且深刻地理解这个时态。3）通过竞赛的方法让学生加快思考和输出语言的时间。Preparation活动准备：用课件或图片准备一幅图，图片内容为一个有两层商场的截面图：每一层中出现各种各样的物品，最好能够品种多一些。Procedures活动过程：1）出示图片，让学生默看20秒钟。2）隐藏图片，请学生回忆图片的内容。3）教师提问：Whatwasthereonthefirstfloor?Whatwasthereonthesecondfloor?4）请学生回忆刚才看到的图片的内容，用"The

4、rewere/was…onthefirst/secondfloor."（这里可以进行小组之间的比赛，从而增强竞争性，激励学生努力用英语去表达）ActivityTwo活动2：小小设计师Aims活动目的：1）让学生来表达他们自己意愿，并通过画画的方式来增强学习的趣味性，从而激励学生乐于去表达。2）在情景和叙述中巩固序数词：first，second.Preparations活动准备：为每个孩子准备一张白纸，白纸上有一座两层楼房的轮廓。Procedures活动过程：1）把纸发给每个孩子，告诉他们这是他们自己的房子，可是里面什么也没有，需要用画画的方式来填满它。2）给学生3分钟时间

5、来画。3）鼓励学生运用句式"Thereis/are…onthefirst/secondfloor."来介绍自己的房子。ActivityThree活动3：记忆游戏Procedures活动过程：教师从学生那里收集一些物品，按照一定的位置关系把它们摆放在讲台上，引导学生说出相应的句子，例如：There'sabluebagonthetable.Thegreenpencilisinthebluebag.Lili'sbookisunderthebag.然后变换这些物品的位置关系，请学生说出各个物品现在的位置和刚才的位置。例如：教师指向绿色的铅笔（现在已经被放到书包下面），学生就要说出

6、：Thegreenpencilisunderthebluebag.Itwasinthebluebag.为了增强游戏的趣味性，教师可以收集更多的物品放在讲台上，增加学生记忆的难度。六、家庭作业1.根据录音朗读课文，掌握基本句型。2.完成习题内容。