【精品】三年级下册英语教案：Module 10 Unit 1 Were you on the second floor∣外研社 （一起）.docx

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1、Module10Unit1Wereyouonthesecondfloor?教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思路说明【创设情境】教师创设情境，一起去商场。教师通过真实的还原商场情境，让

2、学生明白thefirstfloor,thesecondfloor.将英语与生活紧密结合在一起，将激发学生的学习兴趣。【启发思考】教师通过设置问题Whereis/wasthepencil?启发学生的思考，学生感受is和was的区别。【自主或小组探究】教师借助多媒体图文并茂的优势，创设情境，为学生提供真实的语言环境，是语言学习在生活场景中更具生命力。而逐层深入，循序渐进的方法降低了学生的学习难度，使学习过程更趋简单，容易。教师借助问题为学习本课的内容以及重点句型做铺垫。学生小组合作探讨Was, were引导的一般疑问句的回答，分角色朗读课文，给学生提供了一个良好的语境，便于学生更加切合实

3、际的运用语言。【协作交流】兴趣是最好的老师，这个阶段的学生愿说，好动，善表现自己，设计此环节，不仅能够活跃课堂气氛，而且能让学生在活动中积极主动地练习使用本课重点句型，对本课的重难点有很好的巩固作用。【总结提高】师生共同总结本课的重点句型。让学生收获本节课的重点知识。适当的家庭作业能够帮助学生巩固所学知识，让英语走进学生的生活。教材分析在通过上一模块首次让学生接触一般过去时后，这一模块通过对人物所处地点的变换和回忆物品放置地点的情境，向学生进一步来展现这个内容。涉及到的标志着过去时的词语还是上一模块出现的“was”和“were”，但是句型不同了，本节课Unit1主要学习be动词过去式

4、引导的一般疑问句。本模块的语境也有了变化，主要谈论shops话题，在Unit1的教学中，教师通过情境创设，将“听、说、读、写”巧妙地穿插于四个有梯度的闯关环节中，以情景为主线贯穿整个教学过程，在具体情景中进行知识的迁移和运用。让学生真正能够掌握、理解本课重、难点,为Unit2学习be动词过去式引导的特殊疑问句打好基础。教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、读、写并会运用单词first second,floor,find。2.进一步学习、掌握一般过去时态be动词 were  was 的用法。【过程与方法目标】1.使学生能用一般过去时态谈论过去的状态；谈论过去与现在的变化。2.能在恰当

5、的情景中熟练运用以下句型进行交际对话：Were you on the first/second floor?Yes, we were./No,we weren’t.Was he there? Yes, he was./ No, he wasn’t.【情感态度价值观目标】通过多种形式的教学活动，激发并延续学生学习英语的兴趣，培养学生勇于开口，善于与人沟通的良好素质。教学重难点【教学重点】引导学生运用句型Wereyouonthefirst/secondfloor?Yes,wewere./No,weweren’t.Washethere? Yes,hewas./No,hewasn’t.询问他

6、人及谈论自己过去的状态。【教学难点】能在特定语言环境中的正确运用由Was, were引导的一般疑问句，并能区分人称进行回答。课前准备智慧课堂平板、课件[来源:Zxxk.Com]教学过程一、创设情境1.师生问好2.逛商场教师告诉学生今天我们一起去逛超市。[来源:学科网ZXXK]根据课件上的内容，学生表达自己所在的方位：We’reonthefirstfloor.We’reonthesecondfloor.二、启发思考教师利用课件出示两层的的supermarket图片，教师询问Whereisthepencil?学生说出铅笔的位置，注意时态。教师挪动铅笔的楼层，再次询问学生Whereisth

7、epencilnow?Wherewasthepencil?三、自主或小组探究T:LastSundaywasMother’sDay.Andourfriendswereinashop.Whathappenedtothem?1.Listenandthink:Whathappened?Daming’smumcan’tfindDaming.WasDamingonthefirstfloor?WereMrsSmartandAmyonthesecondfloor?2.Li