我的中国心教案3

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1、《我的中国心》教案教学目标：1.能够有感情地朗读课文，背诵课文，吟唱课文。2.体会诗词所表达的共同的爱国情怀和民族精神。教学重点.难点：学生在读歌词的过程中，从字里行间体会作者所表达的浓浓的爱国之情，感悟海外赤子对祖国深深的依恋之情。学习过程（一）导入新课，板书课题1.导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起！下面请欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。2.过渡语：这首歌不但旋律优

2、美，而且歌词震撼人心，让人刻骨难忘！今天我们就一起来学习歌词《我的中国心》。3.看大屏幕简介。（二）读歌词1.明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。并画出好词好句。2.学生自主感情朗读歌词3.学生表演朗读4.学生齐读5.过渡语：通过朗读我们已经深深感受到这首歌词浓浓的爱国情感，而这种情感又是蕴含在字里行间的，下面我们就一起欣赏这首歌词。（三）赏歌词1.欣赏第一节：你觉得那个字用的最好？你喜欢哪一句？为什么？怎么理解这节诗？看大屏。2.欣赏第二节：你觉得那个字用的好？“烙”能换成“盖”吗？看大屏。你喜欢哪一句？为什么？怎么理解

3、这节诗？3.欣赏第三节：你觉得那个词用的好？你喜欢哪一句？为什么？长江，长城，黄山，黄河象征什么？看大屏。怎么理解这节诗？4.欣赏第四节：你觉得那个字用的最好？你喜欢哪一句？为什么？怎么理解这节诗？澎湃着中华的声音怎么理解？看大屏。怎么理解这节诗？5.请总结一下1，2节诗表达的是什么情感？3，4节诗表达的是什么情感？过渡语：《我的中国心》已经过去30年了，可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。香港和澳门已经相继回归，只有台湾还飘零在外，两岸的亲人隔海相望有说不尽的相思之苦，下面就请同学们一起欣赏台湾诗人

4、余光中写的《乡愁》。（四）联现实1.展示搜集到的表达中国心的资料。2.爱家爱国，从我做起。（五）唱歌曲师生起立，同唱《我的中国心》！