我的中国心教案

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1、我的中国心教案[我的中国心教案]音乐教案－歌曲《我们拥有一个名字中国》教案歌曲《我们拥有一个名字中国》教案年级：初中一年级课型：唱歌课课题：歌曲《我们拥有一个名字中国》课时：一课时教学目标：知识传授目标：歌曲《我们拥有一个名字中国》及音乐知识能力培养目标：能够独立分析歌曲，有感情演唱歌曲思想教育目标：热爱祖国的情感，我的中国心教案。重点：切分节奏的学习、有感情的演唱本歌教具：钢琴、教学平台教学过程：课前播放《我的中国心》让学生欣赏。（师生问好）一、导语：描写对祖国的爱的歌曲很多很多，同学们说说《我的中国心》这首歌是不是具有代表性？生：问：他的演唱者是谁？表现了什么样的感情呢？

2、生：板书：1、张明敏简介张明敏永远跳动中国心世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》这首歌曲的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着西装把这首歌唱遍神州唱向世界的香港著名歌星---张明敏先生.　　一夜间红遍祖国大地1984年，关於香港问题的中英谈判取得成功，大大鼓舞了中国人民的民族自豪感。在当年中国中央电视台举办的春节联欢晚会上，一位香港歌手演唱的《我的中国心》，以其深沉、浑厚、铿锵的声音和优美的旋律，令人荡气回肠，激动不已，教案《我的中国心教案》(..)。此后，这首歌曲被广泛传唱，成为中国最流行的歌曲之一。张明敏当年仅2

3、6岁，是香港九龙做电子表的一名工人2、张明敏演唱的作品：中华民族我们拥有一个名字中国我是中国人我的中国心龙的传人　等等二、今天我们学习张明敏的另外一首爱国歌曲《我们拥有一个名字中国》。（一）教师范唱《我们拥有一个名字中国》1、提示：这首歌曲的风格特点是否和刚才的《我的中国心》相似？讨论总结：这首歌曲的风格特点和《我的中国心》的风格相似，节奏缓慢,感情真挚，唱出了作为一个中国人的自豪的真挚感情。（由学生完成）2、曲式结构：曲式结构：单三部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，加以肯定，赞扬）A＋B＋C（1～12）（13～20）（21～28）初步陈述展开主题总结（二）学习节奏和旋

4、律，讨论并解决难点（分解）1、学唱主旋律（1）、教师钢琴伴奏，学生分组唱旋律。（根据学生所学过的知识，看哪组唱得好。）（2）、发现难点：切分节奏2、节奏难点及图示:教师范奏：（图略）然后读奏，学生模奏，反复练习，切分节奏借用体育课“向右转”的口令来加以联系和想象达到会奏的目的，最后逐一解决难点，直到大部分学生会奏。3、旋律难点：636755545436665222321274、教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，纠正。5、填入歌词。B段是全歌曲中力度最强的地方（用f的力度），长音要唱足时值，咬字吐字清楚。提示：这首歌曲感情丰富，注意长音，不要过早停顿。（三）演唱全曲（再综合）（

5、１）指导学生有感情地演唱全曲（先让学生欣赏张明敏的演唱版）讨论演唱这首歌曲用什么速度、力度和情绪，并通过练习进行比较，提示注意歌曲前中后三部分情绪的对比并练习。（2）使用钢琴伴奏，全班同学进行演唱，把歌曲的情绪推向高潮，进一步活跃课堂气氛。可以请个别学生在室外聆听演唱效果.（四）小结通过刚才的演唱我们真正的体会到祖国的伟大，我们都热爱祖国，作为一个中国人我们都有自豪感。同时我们还学习了一个典型节奏型：切分节奏我的中国心教案2　　第2篇我的水文我的梦主题征文：我的水文梦想拼图　　〖预览〗发布时间：2017-03-31　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朋友们，你们

6、玩过拼图嘛？想必大家都知道拼图最大的特点是在游戏开始之前，必须事先看到拼接完整好的最终图景是什么。如果只是一味拿着手中错乱零散的单个拼块盲目拼凑，那么这将会是一个几乎无法完成的任务。　　实现梦想的过程，正如同这拼图的过程。当你萌发了某个梦想，就好比你选择好了中意的拼图范本；当你努力筹划实现梦想的每一个步骤，就如同你精心准备完成拼图的每一个拼块；当你最终实现了这个梦想，就像是圆满完成了一副期待已久的拼图作品，心中充满着幸福喜悦之情！　　朋友们，你们曾经有过什么样的梦想？这些梦想都实现了吗？细细想来，我梦想却从未间断。　　在天真烂漫的童年时代，我幻想着自己是一只鸟，自由自在翱翔天

7、际！这是我的“蓝天梦”，可是，蓝天在哪里？我继续寻找。到了活力张扬的少年时代，我幻想着自己是旅行家，无拘无束走遍世界！这是我的“旅行梦”，可是，旅途在哪里？我继续寻找。再到意气风发的青年时代，我驻足在了湘水一方，头顶蓝天，脚踏旅途，这一次的梦想不再模糊，不再虚无，它就像一张素雅大气的浓墨山水拼图，栩栩如生、真真切切地烙印在我的心底。这就是我的“水文梦”，是我心灵的最终归属。　　初入水文之时，梦想之路让我迷茫彷徨。孤单冷清的水文站台，机械重复的工作内容，枯……我的中国心教案3　　第3篇《我手绘众心，共圆中