英语人教版九年级全册Unit9 section B 2b

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1、教学基本信息课题Unit9IlikemusicthatIcandanceto.Reading学科英语学段初中年级九年级教材版本人民教育出版社教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者裴海云移民初中15835961851实施者指导者课件制作者1.指导思想与理论依据《义务教育英语课程标准》指出：“义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异，他们具有不同的学习需求和学习特点。”本课设计注重面向全体学生，关注学生的不同思维水平和学习风格，引导学生自主选择学习任务，突出了以学生为本的教学理念。此外《标

2、准》指出：“教师应合理安排教学内容和步骤，组织多种形式的课堂互动，鼓励学生通过观察、模仿、体验、探究、合作、展示等方式学习和运用英语，尽可能多的为他们创造语言实践机会，引导他们学会自主学习和合作学习”。本课教学通过问题，引导学生探究学习，通过组织小组讨论交流，完成任务，指导学生在合作中学习，在交流中进步，同时，通过设置贴近实际的任务，培养学生用英语做事情的能力。教学活动设计体现以阅读促表达，以阅读促写作，培养学生的综合语言运用能力。《标准》指出：“语言与文化是密切相关的，语言素养包括文化素养。”强调“培养学生的跨文化意识”，要求“教师应当结合教学内容，引导学生

3、关注语言和语用的文化因素，了解中外文化的异同，逐步增强学生对英语文化的理解力，为开展跨文化交流做准备。结合教学内容，本课教学借助视频，引导学生理解文化差异，热爱本民族的优秀文化。2.教学内容分析本节课我强调英语课程要从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。对音乐的爱好与审美是青少年应该培养的基本素养，本单元通过介绍阿炳的二泉映月及悲惨的生活经历，让学生感悟到音乐是来源于生活，是生活的另一种体现与作者情感的表露。3.学生情况分析1、学生的知识基础和生活经验。本班是九年级学

4、生，学生的词汇量和语法知识的积累对于理解本篇文章难度不大；而且学生对音乐有一定的欣赏能力，因此对于本课的学习应该充满兴趣。2、学生的学习能力。在日常阅读教学中，教师有意识进行过阅读策略和技巧的训练，相信大部分学生对于获取大意和捕捉细节，有一定的基础。因此，大部分学生在教师指导下是可以运用略读、寻读等阅读策略进行阅读理解的。3、学生的认知特点。九年级的学生处于形象思维向抽象思维过渡阶段。一部分学生依然以形象思维为主，另一部分学生已经具备良好的抽象思维能力。因此，有一些学生介于二者之间。据此，我在本课的教学设计中注意学生的不同思维水平和学习风格，让学生自主选择完成

5、学习任务，同时借助思维导图，让学生展示自己的学习结果，促进不同学生心智发展。4.教学目标1.语言知识目标：能掌握以下词汇：Sadness,pain,reflect,perform,pity,total,master,praise,wound,painful12.能力目标能够在语篇中理解supportingdetail,howtoretellthestoryofAbing;andhowtowritethearticlethatthemusicormovieyoulike.。3.情感态度价值观目标：通过对阿炳音乐生涯的学习，培养自己对音乐的爱好和初步的审美情趣。5

6、.教学重难点重点：TounderstandthepassageaboutAbingandhismusicErquanYingyue.TointroducethestoryaboutAbingandhismusictootherswhowanttoknow.难点：HowtoretellthestoryofAbing;andhowtowritethearticlethatthemusicormovieyoulike.6.教学流程图Warmingup---Pre-reading—While-reading---Post-reading7.教学过程教学环节及时间安排教

7、师活动学生活动设计意图教学资源WarmingupAskSstolistentoSswatchandthink播放录音differentkindsofmusicover.，加深学生对不同音乐类型的印象，帮助理解本课内容。Pre-readingAskSsthequestion:1.HowmanyChineseinstrumentsdoyouknow?2.Whatkindofmusicdoyouknow?Ssshowtheiropinions这两个问题是激活学生的背景知识以及引入本课话题。While-readingFastreadingTellstudentstor

8、eadthearticlequickl