六年级语文上册 第五单元 23《清贫》精品教案 冀教版

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1、清贫第一课时教学目标：　　1．通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。　　2．体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。　　3．让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点：　　通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。课前预习：　　查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事。教学过程：一、引入：　　1．解题（此处可以让学生讲，可以留“尾巴”到后面解决）　　2．课前我们都做了预习，那同学们

2、谁来说下你找的资料里有关方志敏“清贫”的故事。　　3．默读课文，知道课文可以分成三段，了解课文大致内容。（可以让学生简要复述一下，特别是“趣事”一段）二、小组合作，学习“趣事”一段：　　1．默读课文第二段　　2．圈划：　　用圈划出国方士兵心态的变化[板书：“满肚子热望”——“多么失望”]　　用圈划出国方士兵在这一过程中的行为。[板书：“搜——激怒——威吓——坚不相信——低头注目搜寻——抢表和水笔——怀疑而惊疑”]　　3．讨论：　　在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？[板书：可卑可笑]三、朗读“对话”，加深理解。　　1．自由读　

3、　2．分角色朗读。　　3．指导：　　哪些词语为不可忽视的重音？　　各句该采用怎样的语调？　　4．全班分角色朗读，体会兵士和方志敏不同的　　兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执。3　　方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。四、学习“传家宝”一段　　1．朗读，注意重音。　　2．为什么把这些东西叫“传家宝”？把这段删去可以吗？　　3．小结：表达出方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺。　　4．再读，加深体会：“清贫”的内涵和本质。　　　“清”——“与其浊富，宁比清贫”，清廉　　　“贫”——贫穷　　　“清贫”：贫穷清廉，贫穷而守节。　　　表

4、现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节。五、布置作业：　　准备分组演课本剧（4——5人一组，分工：剧本/三个角色/旁白）[教师可作适当指导]第二课时教学目的：　　通过课本剧的编排表演，让学生学会写小剧本，并从表演中加深对任务形象的理解对“清贫”涵义的理解。课本剧的编排：把课文改编成课本剧　1．出示范例　2．小结：以对话的形式　3．小组讨论改编（在课外）课本剧的排演（课外）汇演（课堂内）评比（学生自主）33