小学生学习依赖性较强的成因与对策初探

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1、小学生学习依赖性较强的成因与对策初探一、问题现象：今年我担任了一个班的班主任工作，经过一段时间的接触，我发现这个班部分学生学习依赖性较强。有一部分学生不能独立完成作业，在学校抄袭其他同学的作业，在家就依靠家长的陪伴和帮助，甚至有家长因缺乏正确的教育方法，往往替代孩子完成作业。有几位好的学生，也是仅仅局限于完成老师布置的任务，对于课外的知识置若罔闻，父母为他们订的课外书很少看过。在前一段吋间的家访当中，几位家长也跟我说他们的孩子回家以后一定要家长在旁边陪伴才能完成作业，遇到稍微有点难度的题目就问父母，自己不想动脑筋思考。二、原因分析：(一)内因

2、分析：1・缺乏良好的学习习惯学习习惯是指经过有意识地训练和潜移默化地陶冶所形成的具有相对稳定性自动重复的学习行为和心理倾向.良好的学习习惯能使学生以一种稳定的心态、有规律、有节奏地活动而获得优质效果。同时良好的学习习惯与学生的学习态度、学习目标和学习自信心等多种因素紧密关联。(1)学习态度不端正学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。很多学生的学习态度不端正，他们学习仅仅是为了应付家长和教师的检查，在学习上怕苦怕累，贪玩，不愿学习，作业不认真，甚至抄袭别人作业

3、等。(2)学习目标不明确学习目标是学习中学习者预期达到的学习结果和标准。国内外的学习实践都证明，学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理作用。学习没有目标就如航海时没有灯塔，很容易迷失方向。我曾经问过一些学生长大以后的理想，有些学生回答得很明确，而有些学生要么说不知道，要么就不说话。显然不说话的那部分学生，他们学习没有目标，没有动力，从而产生依赖心理。相反，那些有目标的学生，他们除了独立认真完成老师布置的任务以外，还主动地阅读课外书籍，增加自己的知识量。作为学习者，及早地明确自己应该学会什么，并确信这些内容值得一学，他们就会主动地

4、、努力地学习。(3)学习缺乏自信心自信就是相信自己的能力。自信心是一个人成长所必备的心理素质和健康的个性品质。对自己充满信心的学生，容易形成积极乐观的情绪和百折不饶的意志，他们相信自己能够克服学习上的困难，敢于面对挑战，不轻易言败，从而主动积极地学习；而缺乏自信心的学生，往往胆小，自卑,不敢大声说话，他们认为自己能力不足，不能够解决学习中遇到的困难，遇到困难就向家长、老师求助，有的甚至抄袭别人的作业，从而对别人产生了依赖心理。2.缺乏良好的学习品质跟一些家长交流的时候，经常听他们说孩子写作业的时候一定要陪在旁边，如果有什么事情要离开一下，那么

5、孩子立刻就去玩了，也有些是继续写作业的，但是书写的质量很差。还有些家长跟我说，买的课外书从不会自觉地看，即使是读帖上的课文也要家长陪着才能读完。从这些现象分析出，学生学习缺乏意志力。所谓意志力是指一个人自觉地确定目标，并根据冃的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。意志具有自觉性、果断性、坚韧性、自制性等特性。要克服的学生的依赖性，就必须锻炼学生的意志力。(一)外因分析：1.家庭因素的影响现在大部分的学生都是独身子女，家长对孩子过分宠爱，过分照顾，很容易使孩子在成长过程中丧失独立办事，独立学习的能力，变得具有依赖心理。

6、父辈们的娇宠使孩子养成饭来张口、衣来伸手的懒惰性，这种懒惰性造就了孩子的依赖心理。另外我们学校大多数的学生都是外来人口，基本上家里都有两个以上孩子，其屮有些学生在家屮是最小的，与哥哥姐姐的年龄相差较大，父母特别宠爱他们，包办学习生活屮所有的事情。他们对孩子的教育不够重视，直接影响孩子对待学习的态度。父母是孩子最好的榜样，一个好学向上的家庭，给孩子的学习增添了动力，更熏陶教育了孩子去主动学习。家长对孩子的学习表现出的关心重视，会让孩子更好的感受到学习的重要性，这也在一定程度上“迫使”孩子采取积极主动的态度。2.学校环境的影响首先，教师的教学方式

7、会影响学生的学习态度。传统的“老师讲学生听”的教学模式是导致学生产生依赖性的又一个原因，学生一直处于被动学习的地位，统一化的教学管理，把学生的思维“规范”成“模板”。在教学过程中，教师应该适当放手让学生独立学习，鼓励学生独立思考，如果教师指导过度，会把学生的“悟性”挤压成“惰性”。其次，学校的整体氛围也会影响学生的学习态度。如果学校的学风不正，抄袭成群，那么学生的学习依赖性会大大增强。相反，良好的学习氛围会带动较为懒惰的学生，使他们主动积极地学习。3.社会环境的影响在当今这个社会，还是有很多不利于孩子健康成长的事物存在的。比如网络游戏，经常会

8、在课间的时候，听到几个孩子谈论游戏。这些游戏对小学生的诱惑力很大，他们一旦身陷其中很难自拔，从而荒废学业三、解决策略：(-)锻炼学生的独立性心理学研究表明：独立自主