七年级科学上册 2.4 常见的动物导学案

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1、2.4常见的动物学校七()班姓名组别一、课前尝试1、自然界中的物体,根据等特征,将它分为和两大类。2、地球上现存的动物大约有种,为了更好地它们,我们需要对它们进行分类。二、新知尝试1、动物分类尝试一:仔细观察书本56页图中鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠四种动物,然后根据它们的特征进行分类:①根据,分为;②根据,分为;讨论:上述四种动物除上述两种分类方法以外,还有哪些方法?(1)科学的分类方法是以生物的、以及等为依据进行分类的,并根据它们之间的差异大小,由大到小依次有七个等级。(2)每一种生物在分类系统中都可以找到它们的极其。想一想:P57表2-4中人和猫的共同特征比人和蝗虫的共同特

2、征。小结:1.是最大的分类单位了,是最基本的分类单位。2.分类单位越小,所包含生物种类越,共同特征,亲缘关系分类单位越大,所包含生物种类越,共同特征,亲缘关系。(3)林耐的生物学分类方法:林耐创立的“双名制”对一个物种的命名都包括该物种的和。2、常见的脊椎动物(1)根据动物体内有无,可以将所以的动物分为和。找一找:P58图2-33中四类动物的骨骼,它们有什么明显的相同之处?(2)脊椎动物根据它们的形态特征不同,分成五大类。归纳尝试:归纳P59到P64的各类动物的特征:鱼类的基本特征:,常见的有两栖类的基本特征:,常见的有爬行类的基本特征:,常见的有鸟类的基本特征:,常见

3、的有哺乳类的基本特征:,常见的有思考:判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属哪类动物,并说明理由,完成P63表2—5动物分类。填一填:比较五类脊椎动物特征,完成下表:类别生活环境呼吸器官体表体温生殖方式鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类3、利用检索表辨认生物5尝试二:利用P64图2-42,确定青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物尝试三:将图2-42转换成文字形式的检索表三、同步尝试1、对动物进行分类的特征是()A、身体结构特征B、生活方式特征C、生殖方式特征D、以上特征都是2、下列都不属于恒温动物的一组是()A、扬子鳄、娃娃鱼B、小狗、企鹅C、鲸、大熊猫D、人、小鸡3、有一种脊椎动物的

4、幼体,水生,用鳃呼吸,成体陆生,用肺呼吸,皮肤裸露,这种脊椎动物属于()A、鸟类B、爬行类C、两栖类D、鱼类4、下列属于胎生哺乳的一组是()A、蝙蝠、鲸B、海参、海狗C、豪猪、信天翁D、鲫鱼、娃娃鱼5、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是()A、背部都有一条脊柱B、都有四肢骨C、都有肋骨D、都有尾骨四、变化尝试6、某同学把七种动物分成鲸、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、乌贼、蚱蜢两类。他可能是根据什么特征来进行分类的()①体温是否恒定②是否有脊椎骨③卵生还是胎生④水生还是陆生A、①或②B、②或③C、③或④D、①或④五、拓展尝试7、现有黄鱼、小白兔、小乌龟、孔雀、青蛙五种脊

5、椎动物,请做出检索框架图将五种生物进行分类。五、归纳尝试通过本节课的学习我知道了:第4节常见的动物(2)学校七()班姓名组别一、课前尝试1、无脊椎动物是体内没有_________的动物,地球上现有无脊椎动物约_______种。2、无脊椎动物主要有八个类群,分别是________________________________________________________二、新知尝试根据P66图2-44,归纳无脊椎动物的主要特征1、无脊椎动物的主要特征(分类标准)①原生动物:_________动物,整个身体就是一个________,是地球上_______的动物,也是最_

6、_______的动物。②腔肠动物:摄食和排泄_____________,身体呈___________,如__________________③扁形动物:摄食和排泄_____________,身体___________,如____________________④环节动物:身体_____________,有___________________,如_____________________⑤线形动物:身体_____________,呈____________,_____________。如______________⑥软体动物:身体_____________,大多数___

7、_______________。如__________________⑦棘皮动物:身体______________,有_________________,如______________________5⑧节肢动物:身体和足_____________,体表有_________。如________________,它们也是动物界中数量最多的类群。活动:根据P66图2-44,参照脊椎动物检索表的转换方式,补充完成无脊椎动物的检索表。1、昆虫①昆虫属于_____________,是动物中成员__________的大家族,目前已知道的种类大约有__

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