七年级科学上册 2.4 常见的动物学案浙教版.doc

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1、第4节常见的动物(第一课时)------动物分类、脊椎动物导学目标:1、能理解分类在生活中存在的广泛性,简单的会对身边的事情进行分类。2、说出五大类脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称。导学重点:请同学带着“分类”这个思想去学习脊椎动物的分类。导学过程:1、请同学整理一下书包,并说出你是怎样整理书包的,在这过程中你用到了怎样的科学方法?2、生活中你发现过哪些事物,哪些地方也用到了与“整理书包”一样的科学方法?3、脊椎动物共有哪五类?它们分别具有哪些特征?五大脊椎动物具有怎样的共同特征?当堂训练2:

2、第4节常见的动物(第一课时)------动物分类、脊椎动物1、根据生活环境是水生还是陆生,可以将动物分为和。2、脊椎动物可分为五大类:①体表被毛,胎生、哺乳的是;②体表有羽毛,体温恒定,卵生的是;③体表有角质鳞片,适应陆地生活,卵生,有卵壳的是;④幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体可上陆生活,用肺呼吸的是;⑤体表有鳞片,终生生活在水中,用鳍游泳的是。3、脊椎动物五大类中体温恒定的有、;卵生的有、、、。水中产卵,水中受精的有、;体内受精,卵生,卵外被壳,适应陆地生活的是、;地位最高等,体内受精,胎生、哺乳

3、的是。4、下列动物中,都有脊椎骨的一组动物是()A、蛇和兔子B、蝗虫和鲫鱼C、青蛙和对虾D、家蚕和家鸽5、下列动物中,不属于爬行动物的是:()A、龟  B、蛇  C、壁虎  D、蝾螈6、下列动物中,用鳃呼吸的是()A、鳙鱼B、娃娃鱼C、鳄鱼D、鲸鱼7、爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是()A.生活在陆地上,以卵繁殖后代B.恒温,终生用肺呼吸C.既能生活在水中,又能生活在陆地上,对环境的适应能力强D.体内受精,幼体发育摆脱了水环境8、下列常见动物中,生理功能最完善、最高等的是()A、鲫鱼B、青蛙C、

4、鸽子D、老鼠导学单3第4节常见的动物(第二课时)-------无脊椎动物导学目标:1、说出无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称。2、以蜜蜂为例说出昆虫的主要特征。3、看到动物,会根据分类标准进行归类。导学重点:请你能根据动物所具有相同的特征,理解生物学家是如何对脊椎动物、无脊椎动物进行逐级分类的。导学过程:1、请你判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属哪类动物,并说明理由,同时完成P44的表格。2、请你观察图,找出无脊椎动物与脊椎动物的分类依据是什么?3、请你观察图,找出无脊椎动物主要有哪些动物?并指

5、出它们各自的代表动物。4、请你观察图,以蜜蜂为例说出昆虫的主要特征有哪些?当堂训练3:第4节常见的动物(第二课时)-------无脊椎动物1、地球上现存的动物大约有种,其中脊椎动物种,无脊椎动物种。2、根据体内有无,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。3、大自然中大部分的动物都是,其中:①最低等、单细胞的动物是,如草履虫;②身体柔软、有贝壳的是,如河蚌;③身体细长,有许多体节的是,如蚯蚓;④身体线形,不分节的是,如蛔虫;⑤消化管只有一个开口,身体背腹扁平的是,如血吸虫;⑥消化管只有一个开口,身体辐射对称

6、的是,如水母。⑦身体和足都分节,体表有外骨骼的是;它是动物界中数量最多的类群。4、蜜蜂的身体分为、、三部分,体表有,可以保护身体,胸部有对分节的足,对翅,这些特征是昆虫共同具有的。5、下列各项中,都不属于脊椎动物的是()A、鲫鱼、龟、猫B、蛇、鸭、蟹C、水螅、蝗虫、蚕D、猴、蝙蝠、兔6、下列动物中,具有外骨骼的是:()A、蚯蚓  B、蜜蜂  C、鲫鱼  D、河蚌7、下列动物中,体温恒定的是()A.虾和蜜蜂B、大鲵和草鱼C、蛇和蛙D、鸡和狗8、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类动物与蝗虫、蚯蚓、变形虫等动物的

7、区别是()A、是否是恒温动物B、有无脊椎骨C、是否有红色血液D、体外有无鳞片及毛9、1991年8月《新民晚报》报道一则消息:“上海的雨点鸽从内蒙古放飞后,历经20余天,返回上海市区鸽巢”。信鸽的这种惊人的远距离辨认方向的本领,实在令人惊奇。那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢?科学家们曾做过这样一个实验:把几百只训练有素的信鸽分成两组,在一组信鸽的翅膀下各缚一块小磁铁,而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块,然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞,结果大部分缚铜块的信鸽飞回到鸽舍,而缚着磁铁的信鸽却全

8、部飞散了。下面是人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出的猜想,则科学家的实验支持哪种猜想?()A.信鸽对地形、地貌有极强的记忆力B.信鸽能发射并接收某种超声波C.信鸽能发射并接收某种次声波D.信鸽体内有某种磁性物质,它能借助地磁场辨别方向10、下列动物各属于哪一类,用直线连接起来:()青蛙鱼纲蜗牛节肢动物门鲫鱼爬行纲蝗虫环节动物门蛇哺乳纲蚯蚓腔肠动物门老鼠两栖类水母软体动物门

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