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《大班组秋学期家长工作总结与大班老师教学工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大班组秋学期家长工作总结在孩子们的欢声笑语中本学期划上了句号。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现在我就对这一学期的家长工作做如下总结：一、平等对话、真诚沟通，这是做好家长工作的基础。为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们能将每周的活动及时的公布于网络，让家长通过网络平台及时的了解教育信息。开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法。在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教
2、育效果必然受到影响。因此，我们改变了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为家园互动的活动。创新沟通方式，这是畅通家园联系渠道，保持家园互信的最佳思路幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放口及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络己经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。我们利用实验幼儿园网站上的班级博客直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体
3、又贴心。二、宣传工作在先，帮助家长转变教育观念，树立正确的教育观“望子成龙^是家长们的普遍心态，很多家长从孩子一出生就倾注了全部心血，但必须承认,H前多数家长缺乏对儿童发展状况的研究，不懂得儿童身心发展的规律，而不顾儿童的个性特点，兴趣爱好，一味追求智力开发，特别是大班的孩子，家长着重教幼儿学会认识汉字，会写数字等，而忽略了幼儿的全而发展。针对家园发现的问题，我们进行一系列的工作：1.及时填写“家园联系手册S我们的“家园联系手册”有本月表现、进步情况、家长反馈栏目,主要是写幼儿在园在家的表现，以及
4、家长需要配合的地方等;班级博客的开通，让家长了解孩子在幼儿园的最新动态，以及所学的本领等等；《家长园地》栏向家长介绍科学育儿知识及家园配合事项。2“《家庭如何对幼儿实施早期阅读》匕让家长进一步了解了我园的成语教学，以及如何引导幼儿阅读欢度圣诞节F上孩子们进一步感受到了中西方文化的差界，体验到了圣诞节是欢乐气氛全家总动员''的亲子运动会更是让家长回到了快乐的童年时代。三、注重与家长的沟通1•在教育工作中我们主动向家长介绍幼儿在园情况，我们欢迎家长积极把孩子在家情况及时地反馈给老师。2•有些家长由于工
5、作原因不能经常来幼儿园接送幼儿，女口：朱育贤、沙頊等家长他们就以电话的形式与家长沟通。以上是本学期本班的家长工作总结，一个学期下来，本班家长工作也能顺利地开展和完成好。当然，也有存在不足之处，希望以后在不足之处仍需努力加强改进，尽量将每一项工作做的更好。同时，感谢一直以來对我们老师工作的支持和配合，以及宽容和体谅的家长。感谢领导们对我们老师的教育、体谅和支持，相信有你们的体谅和支持，我们的工作会越做越有劲。大班老师教学工作总结转眼间，忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的工作，除了忙碌之外跟孩子、家长
6、、同事之间已有了更深厚的感情，记得暑假刚开学时,因我们班孩子太多，要分班，这群孩子是我一手带大的,一年了，已经习惯了他们那熟悉的叽叽喳喳的说话声和那天真的可爱的笑脸，真的舍不得和他们分开,这件事让我心里久久不能平息,家长们纷纷议论，一次又一次的找我谈话，想让自己的孩子留在大一班，继续跟着赵老师，听到这些话我心里真的很感动,这些话充分说明了他们对我的信任,是他们的信任让我一直走到今天。本学期我担任了大一班的班主任,压力越来越大了，好像所有的事都压在了主班身上，曾试想着要换一种工作，所以，在9月底，我
7、向梁老师提出了辞职,梁老师答应后，我心里顿时觉得如释重负,感觉好轻松，_个月以后我就要离开这里了,在这一个月的时间里,梁老师、聂老师、和我最亲爱的舍友（姐妹）们,一次又一次的找我谈话,给了我最大的鼓励,让我深深地感动了,他们需要我,大一班需要我，还有••••••梁老师的一封信。我决定要留下来。我亲爱的姐妹们，这让我更加珍惜和同事、孩子们在一起的每一天,更加勤奋、努力的去对待这份工作，是这份情一直在牵绊着我。接下来的工作是我们的生活过得是那样的充实，每个月底的公开课、教育笔记、教学总结和幼儿评价，都
8、在激励着我一点一点的长大，每次开完公开课家长的掌声让我深深感动着，那响亮的掌声让我至今难忘，在这里工作一年多了，自从成了主班以后我的心全部放在了工作上，我坚信我有能力管理好大一班,更坚信我是最棒的！本学期的具体总结如下虚心接受园长、主任、同事给我提出的意见和建议。严格遵守本制定的各项规章制度，团结同事，对待工作任劳任怨。二.教育教学:本学期我认真完成各项工作计划,认真对待每一天的教学活动,每周按时写教案、周计划、根据教案提前备课，有目的、有计划、有针对性的对个别幼儿进行耐心指导,通
