行动研究案例

《行动研究案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、行动研究案例——教育大综合复习的行动研究研究背景：马上面临着考研，我考的专业课是教育大综合，这门专业课参考书目多且杂，自己感觉无从下手。项目时间：2012年5月21日至2013年1月15日发现问题：虽然自己喜欢文科类的东西，但面对教育大综合，一想有那么多的教材和参考书目要看，就感觉好迷茫，不知从哪下手，如何去复习。提出假设：1、教材和参考书没有准备好。只买了一本考纲解析和一本复习真题，其余的教材和参考书都没有去准备。2、心理的准备。一直纠结于是工作还是考研，模棱两可，从心底里下不了决心。3、一直没有为教育大综合的复习

2、制作一个详细的复习计划和一个长远的规划，每天只是说说，没有真正动手去做。4、执行力不够重新认识问题：1、教材和参考书没有准备好，使得复习计划迟迟未展开。2、一定要在心理上做好复习准备，不管是考研还是工作，多学点总是好的，所以没必要纠结是就业还是考研。3、为了具有更强的可操作性，必须尽快做出一个具体的可执行的复习方案。4、最重要的是提高自己的执行力，行动，行动。总体实施方案：从2012年5月21日至2013年1月15日，把教育大综合分为三轮来复习，第一轮是基础复习阶段（2012年5月21日至8月30日），重点是看教材和

3、参考书目。第二轮是强化提高阶段（2012年9月1日至10月30日），重点是看复习指南和做真题。第三轮是冲刺阶段（2012年11月1日至2013年1月15日），重点是做模拟题和回归教材、查缺补漏。因为考研时间是2013年1月26日和27日这两天，因此把第三轮复习时间一直计划到1月15日。第一轮行动这一阶段是基础复习阶段，时间是2012年5月21日~8月30日，主要集中在放假前与暑假。（一）计划1、专业教材和参考书目的准备。结合图书馆的资源，把缺少的教材和参考书从网上买全。2、心理的准备。考研就是生活，生活就是考研。不要

4、再犹豫不决，把时间浪费在无谓的纠结当中。3、具体科目的复习时间和复习重点如下：教材和参考书准备好后，结合最新考研大纲，细读一遍教材和参考书，有意识的去了解大纲所涉及的内容，力争弄清楚每本书内在逻辑结构、重点章节所在，从总体上把握大纲，明确复习重点。复习时间：5.21至6.21复习《中外教育史》；6.22至7.21复习《教育学原理》；7.22至8.5复习《教育心理学》；8.6至8.20复习《教育研究方法》；8.21至8.30把前面看过的书和做的读书笔记再过一遍。说明：复习过程中要注重和同伴的交流，并适当的做必要的读书笔

5、记。（二）行动首先尽快解决教材和参考书的问题，然后按照所制定的复习计划开始看相应的书，并及时和同伴交流以及做读书笔记。（三）观察在看书的过程中，注意自己是否有用心去看，能否看的进去，是否有做读书笔记且和同伴交流，有不懂得地方如何解决的，把这些写成日志记录下来，方便后期的修订与完善。（四）反思通过看自己把复习过程中的反应和表现记录下来的日志，分析原因，可以得知第一轮行动取得的成绩与不足。1、成功之处基本能把所有的教材和参考书过一遍，并把其中的重点摘抄出来做成读书笔记。能大致了解每本书的逻辑结构以及它的重点章节是哪些。并

6、与同学做了及时的交流，分享我们的复习方法。2、不足之处（1）复习方法不是很好。只是简单的看书记笔记，看完后就感觉自己都忘记了。（2）复习时间、地点不固定，有时候都是零碎的时间，随便找个教室就坐下了，刚坐稳了人家下节课正好有课了，以至于不得不再去换教室，一换就没心情复习了。（3）每天没有给自己安排复习到哪，总是看多少就多少。以至于有时候看的快，有时看的进度比较慢。3、建议反思第一轮行动的得与失，为第二轮行动计划提出建议：如注意改进自己的复习方法，寻找适合自己的高效的复习方法。尽量在固定的地点，没有课的教室去复习，比如图

7、书馆和11号楼的自习室。每天早上根据实际情况，想一下今天我要做哪些事情，列一张任务清单，每完成一项任务就在任务后面画一个对钩，代表该项任务已经完成。如果实在不能完成的任务，要在后面写上不能完成的原因是什么。第二轮行动这一阶段是强化提高阶段，时间是2012年9月1日至10月30日，主要集中在暑假开学后的前两个月。（一）计划1、参考书目的准备。网购复旦大学出版社的《教育学学科专业基础综合复习指南》，借助复习指南进行系统深入复习，目标在于加强知识点的前后联系，建立整体框架结构。2、历年真题学习计划。首先自己做真题，做完之后

8、对照答案，通过做真题了解考试形式、考试重点、题型设置和难易程度等内容，揣摩出题人思路。3、再过一遍教材和参考书，防止遗忘。（二）行动每天早上把当天要做的事情列一张任务清单，结合复习计划和清单，在固定的教室和位置去学习。并有意去改进自己的复习方法，提高学习的效率。（三）观察观察每天的任务清单是否能完成及不能完成的原因，注意自己新的学习方法有没有提