2017-2018学年高中历史 第二单元 商鞅变法 第2课“为秦开帝业”——商鞅变法教学案 新人教版选修1

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1、第2课　“为秦开帝业”——商鞅变法[目标导航]　1.从政治、经济、军事、思想、社会习俗等方面全面掌握商鞅变法的内容。(重点)2.结合背景和内容理解商鞅变法是如何体现地主阶级利益的。(重点)3.结合变法内容分析商鞅变法的特点。(难点)一、秦国政坛唱主角的新人1．早年立志：商鞅原名公孙鞅，出生于卫国贵族家庭，又称卫鞅。他热衷于法家学说，有强烈的从政愿望。2．魏国之行：未受到魏惠王的重用。3．弃魏投秦：秦孝公招揽人才，卫鞅投奔秦国，从公元前356年开始，卫鞅两次在秦国全面推行变法。[思维点拨]时势造英雄，杰出人物总能把自己的命运与社会的

2、进步发展紧紧连在一起，推动社会进程的加速发展。二、以农求富的经济改革1．目的：发展农业生产，增强经济实力。2．措施(1)“为田开阡陌封疆”：废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地买卖。(2)重农抑商，奖励耕织。①鼓励农民努力耕织，生产粟帛多的，可免除徭役。②限制工商业，凡从事工商业或者因懒惰而陷于贫穷的，都要受到惩罚，全家大小都投入官府充当奴婢。(3)统一度量衡：国家颁行标准的度量衡器。[易错提醒]重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济，巩固地主阶级的政权，有利于增强秦国的国力，为秦国统一奠定了基础；但这一政策不利于商

3、品经济的发展，抑商的观念长期制约着人们的思想，特别是在封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。三、奖励军功、加强集权1．目的：在富国的基础上实现强兵，在当时的兼并战争中占据主动，取得优势。2．措施(1)奖励军功，实行二十等爵制：规定按军功的大小授予爵位，官吏从有军功爵的人中选用。(2)废除“世卿世禄制”，鼓励贵族建立军功。(3)基层管理：建立严密的户籍制度，制定连坐法，以此强化统治。(4)普遍推行县制：废除分封制，分全国为31县，由国君直接委派县令进行管理，加强中央集权。(5)“燔诗书而明法令”①烧毁一些宣扬儒家思想、不符合新兴地主利

4、益的诗书。②根据李悝的《法经》，制定了秦律，用法律形式把各项改革内容固定下来。(6)社会习俗改革：禁止父子及成年兄弟同居一室；强制推行一夫一妻小家庭政策。[思维点拨]商鞅变法的内容涉及从经济基础到上层建筑的各个层面，法令具体而且切实有效，其措施符合时代的需要，符合历史发展的潮流。[史论要旨]1．商鞅变法以法家思想为指导，以实现富国强兵为目的。2．商鞅变法是一场地主阶级性质的改革，以农战和法治为主要特点。3．推行县制，由国君直接委派县令进行管理，加强中央集权。[知识图示]主题一　商鞅变法的内容史料一　商鞅变法的基本精神是摧毁秦国贵族

5、领主这一利益集团的世袭制……他说“凡将立国，制度不可不察”。又说“制度时，则国俗可化而民从制”。……①改革他认为不合时宜的旧制度，从而进行制度创新。史料二　秦国的士兵只要斩获敌人一个首级，就可以获得爵位一级、田宅一处和仆人数个。②斩杀的首级越多，获得的爵位就越高。——商鞅变法的规定[史料解读]①说明打击旧贵族利益、创新制度是贯彻在商鞅变法中的基本精神。②指商鞅打击“世卿世禄制”，按军功授爵。[问题思考](1)根据史料一并结合所学知识，指出商鞅为贯彻其“基本精神”在秦国进行的制度创新。提示　创新：建立县制，由国君直接委派官员；废除世

6、卿世禄制；奖励耕战，实行军功爵制；废井田，开阡陌，确立土地私有制。(2)史料二反映了商鞅的哪一项变法措施？这一措施的实施有何影响？提示　措施：军功授爵制度。影响：有利于提高军队的战斗力。[史论总结]商鞅变法是新兴地主阶级意志的体现(1)奖励军功，按军功授爵：贵族无军功不再授爵；增强了地主阶级的政治地位和经济实力，同时打击了奴隶主旧贵族的势力。(2)“废分封，行县制”：是向建立中央集权制度迈出的重要一步，是打破“封国”、巩固新的土地所有制的政治保障。(3)“为田开阡陌封疆”、废除井田制：以法律形式确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经

7、济基础，又满足了地主阶级的经济要求。(4)“重农抑商，奖励耕织”，统一度量衡：促进了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。主题二　商鞅变法的特点史料一　商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。①作为各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》史料二　战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时

8、间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够。……②只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。——彭安玉《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》[史料解读]①从规模