4、发球

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1、《排球正面上手发球》教学设计一、指导思想： 本课是根据《体育与健身》教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，在教学中，积极探索“会学、会练、会说”的教学模式，通过排球的练习以及各种游戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。二、教材分析：排球正面上手发球是高中生接触排球项目的必学内容。动作虽然看起来容易，但真正做好却很难。因此在教学中应从简单动作学习，分解和完整相结合，循序渐进，每个动作都应掌握，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能很好的完成动作。三、学情分析本次

2、课教学对象是高一年级的学生，学生的总体身体素质一般，个体之间也存在差异，接受技术动作能力方面也不尽相同，因此从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。四、教学目标1、通过学习使大多数学生初步掌握排球正面上手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。2、通过本次课，使学生掌握发球时的抬肘挥臂和手掌手型以及击球点，懂得怎样把握手击球的力度大小，激发学生对排球运动的兴趣。3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排

3、球正面上手发球的乐趣。五、教学重难点1、重点：击球点、击球部位、抬肘挥臂动作、手型2、难点：正确把握击球的力度和上下肢协调用力六、教学方法1、运用视频、图解、讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的动作表象。2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。3、采取自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。排球正面上手发球教案教材排球正面下午发球（新授）辅助教材游戏：抱球接力教学目标1、通过学习

4、使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。2、通过本次课，使学生记住发球时的击球点，抬肘挥臂动作和手掌手型，懂得怎样把握击球的力度，从而激发学生对排球运动的兴趣。3、培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球正面上手发球的乐趣。教学重难点1、重点：击球点、击球部位、挥臂动作、手掌手型2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力步 骤时间、强度教师活动学生活动组织及练习次数教学常规2分钟小1、排球场地集合2、向学生问好3、宣布课的内容及要求4、检查服装，安排见习生1、体育委员整队报告人数2、向

5、老师问好3、认真听老师讲解本课内容与要求4、见习生随堂听课要求：做到快、静、齐学生集队的位置如下：************000000000000★★：老师0：女生*：男生收心热身阶段8分钟中一、热身活动游戏：捕鱼1、教师讲解游戏规则和方法。2、组织学生积极参与游戏，并强调游戏过程中注意安全。二、专项准备活动1、引导各小组学生按课前准备的热身操进行活动。2、教师巡回指导，并给与鼓励和肯定。1、认真听清游戏规则。2、跟随老师积极参与到游戏中去。3、注意安全。1、各小组跟随小组长进行专项热身活动。要求：1、听小组长口令认真进行练习。2、动作尽量舒展到位。组

6、织形式：********000000004x8拍情绪高潮和发展阶段小20分钟中大一、自主练习1、为各小组提供排球正面上手发球的动作图解和发球视频，组织学生分组学习和练习，引导学生初步建立动作表象。2、教师巡回指导，了解各组的练习情况，并给与鼓励和肯定。动作口诀：1，右肩上方抛球，引臂抬肘、转体挥臂2，击球中后下部，控制球路线二、问题探究：1、肯定学生的尝试练习。引导学生小组讨论、分析在练习过程中的所出现的问题。2、教师总结学生在练习过程中所出现的问题，并和学生一起探讨如何解决这些问题。3.针对学生尝试练习出现的问题进行指导教学。1）教师完整示范并分解教

7、学2）引导学生进行徒手练习3）分组练习：A、击固定球练习重点：击球部位；手型；抬肘挥臂B、拉开距离练习指导学生分成若干组，每两人一组进行无网发球练习，先进行近距离（4—6m）发球练习，后进行远距离（8—12m）发球练习，教师巡回指导，并给与鼓励和肯定。目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。4）集中纠错，再次强调动作的重难点。1、各组同学认真观察排球正面上手发球的视频和动作图解，并尝试练习体会动作重点。2、小组长维持本组的练习秩序，并注意发现本组练习时所出现的问题。要求：练习时牢记排球正面上手发球的动作口诀。1、小组长带领本组队员展开讨论，

8、总结展示出本组出现的问题。2、各小组推选代表积极发言，提出各种纠正错误动作的方法。1）认真观察