五年级语文积累运用三

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1、积累运用三教学目标：1.引导学生读背成语，积累语言。2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。3.学习写读后感情。4.在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。教学重点：1、学习写读后感情。2、在实践活动中培养学生创新精神和实践能力，练习写小发明论文。教学安排：五课时第一课时教学内容：读读背背和阅读教学目标：1•引导学生读背成语，积累语言。2阅读短文，在读懂内容的基础上，体会表达的思想感情。教学过程：一、完成读读背背：1、自读成语和熟语，注意读准字音。2、小组内轮读，互和纠正读音。3、全班赛读、接

2、背。（对较难的词语，交流理解意思）二、完成阅读：1、自读《外婆家的石桥》，读准字咅，初知大意。理解词义：W：身体歪斜，脚步不稳。匍匐：匍匐就是爬行的意思。2、根据问题再读短文，并理解：（1）外婆家的石桥是什么样子的？（2）外婆家的石桥为什么会给我留下美好的怀念，又能为什么引起我的恼恨?（3）课文表达了作者怎样的思想感情？3、组成小组交流。4、小结：（1）石桥很高，很陡，桥身很宽。石阶平贴光滑。（2）怀念：伏在桥栏上，可以贪婪地眺望大桥下的景色。绿水、白帆。。。。恼恨：一个第二课时5、选择自己段落有感情地朗读。比一比。三、作

3、业：1、读记成语。2、完成同步屮的作业。教学内容：学习写读后感教学忖标：1•练习写读后感，知道什么是读后感。2培养学生良好的阅读习惯。教学过程：一、读题目，明确习作的内容。二、习作指导：以《秋天的怀念》为例结合指导。1、课文写了一件什么事？课文主要讲了著名作家史铁生双腿瘫痪后，对生活完全失去了信心。而生命垂危的母亲却无微不至地关心他、鼓励他要对生活充满信心。终于，在母亲的鼓励下,他又重新振作起来了，但曾经鼓励他、安慰过他的母亲却因患严重的肝病而离开了人间。文章赞美了伟大而无私的母爱。2、作者想通过这篇文章告诉我们什么？（母

4、爱的伟大，母爱持无私。）3、表达了作者什么样的思想感情？三、讨论弄清什么是读后感。1、阅读《秋天的怀念》我们知道主要讲了什么，作者通过文章表达了怎样的思想感情，这就是为'弓读后感做准备。读后感是在读文章中产4＜的情感，"弓时要从所回忆的内容中去体会思想感情。2、讨论：（1）结合课文中的有关句子说说自己的体会。（2）读了这篇文章后你想到了什么？心里有什么体会？四、学生习作，教师相机指导。第三课时教学内容：修改讲评习作。教学过程：一、讲评怎样修改：1.根据Fifi］要求讨论检查自C的习作。（1）是否由读而产生感想。（2）感受是

5、否真实。2、集体讨论修改一个学生习作。二、学生口己修改习作，并抄写。教学后记：第四课时教学内容：1、动手搞小发明，培养学生的动脑动手能力。2、写小论文，激发学生绘画、习作的兴趣。教学过程：一、课前准备：1、结合课内外所学的知识，生活经验，大胆想象，做好设计。（1）可以制作、改进一些简单的工具、文具、玩具或工艺品。（2）仔细观察周围事物或生活中的不便之处，进行改进。2、在家长或其他人的指导下完成制作。二、进行写作：1、将自己的发明或发现写成一篇文章。要求：（1）将自己的发明或发现写清楚。（2）可以附上示意图，说明操作或使用方

6、法。2、分小组进行展示，全班交流。三、评选小发明小发现优秀论文：（1）发明实用，简单易行。（2）文章写得清楚明白。第五课时教学内容：作业练习教学过程：一、复习本单元生字词。二、总结积累运用三的内容。1、什么是读后感及写法。2、如何写小发明论文。三、学生作业：第三单元测试卷一、读拼音，写字词。（13分）哭（）肃（）泪（）（）击情（)（）（）（）（二、给下列多音字组词。（3分）三、比一比，再组词。（10分）)纱（）缓（）矫（）检（）祥（）沙（）暖（）骄（）俭（）洋（）四、用直线把下列有关词语搭配起来。五、选词填空。（8分）（8

7、分）希望原望吩望1.我有二个美好的（）,长大当个宇航员。2.一放寒假，我们眼巴巴地（）过春节。3•老师（）我们勤奋刻苦学习，不断攀登高峰。战斗战役战争1.（）锻炼了人，也考验了人。2.（）已持续了两个小时，仍在进行着。3.在这次（）中，敌军伤亡很大。关怀忘怀1.妈妈无微不至地（）我，真使我感动极了。2.屮朝两国人民的深情厚谊，我们永远不会（）o六、按原文填空。（9分）1.是您带着（）妇女，（）着打糕，（）着炮k,（）过硝烟，送到（）上来给我们吃。2・当金达莱花开满（）的时候，您知道我们（）蔬菜，就（）着篮子上山（）野菜。七

8、、造句。（4分）情谊……雪屮送炭……八、阅读短文，向答下列问题（15分）小鸡我家养了许多鸡，有大母鸡、大公鸡，述有一群毛茸茸的小鸡。我最喜欢的是小鸡。这些小鸡真可爱，圆圆的小脑袋，尖尖的小嘴，圆圆的眼睛滴溜溜直转。II这些小鸡可机灵了，我刚走到它们身边，它们就“叽叽叽”地叫个不停。我想它们可能饿了，就急