lesson22《Atthepostoffice》教学课例

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1、《Atthepostoffice》教学课例抚宁县杜庄乡大道小学邱翠翠设计理念:《Atthepostoffice》是冀教版新教材《学英语》Book6lesson20o本着英语新课程的要求，从学生的生活实际和认知水平出发。激发孩子们的学习兴趣，树立起英语学习的自信心，发展自主学习的能力和合作精神。为学生的学习创设情境，设计活动。让孩子们在活动过程中不知不觉的完成新知识的学习，使学习动机由被动转为主动，使他们乐学、愿学。教学目标1.认知目标(1)学会运用从课本获得的信息。(2)用新句型"Pmsending—to—"并进行交际。2.情感态度(1)引导学生

2、对本课知识产生兴趣。(2)鼓励他们敢于开口勤于开口。(3)培养孩子们有礼貌的进行交流。3•学习策略(1)小组合作学习(2)营造生活分为进行语言交流设计分析1.重、难点分析(1)重点：运用I'msendingto句型，通过活动进行突破。(2)难点：运用句型进行交流，创设情境，学生把句子扩展为实际应用。2.学习对象：本课学习者是五年级第二学期的学生，年龄大概在12.13岁，他们已有一定的语言基础，能进行简单的语言交流。借助媒体手段，通过创设情境、课文、对话表演等形式实现人人参与的英语活动交际化。媒体设计1.借助课件展现课文内容和创设情境所需的图片。2

3、•运用不同面值的邮票、苹果、自制邮箱、明信片为教学活动做准备。教学过程：一、准备活动1•唱英文歌《Whoisdrawing》和学生一起边打节奏边唱。(设计意图：一方面营造英语氛围，让学生进入学习英语的状态，另一方面复习动词的现在进行时态，为下一步新知岀现的内容作铺垫。)2.师生间互相打招呼问好并自由对话。3.口语练习，进行每天一次的freetaiko(设计意图：每天一次的值日生活可以培养学生良好的听说习惯和用英语思维的能力。)二、Review1•复习联系方式。教师创设自己想母亲的情景，请学生给自己帮忙，学生给出建议。(设计意图：通过情境能让学生在

4、不知不觉中进行复习，让他们没有心理压力。)2.复习明信片的书写格式并做读写练习。(1)教师请一名同学帮忙给自己的妈妈写明信片。(2)其他学生也可以给自己想念的人写明信片。(3)学生展示并读出自己写的明信片。（设计以图：设计这一环节可以激发学生写明信片的兴趣。使学生的学习由被动变主动。）三、新课呈现1•学习句型“Howmuchisthestamp?"（1）教师利用展示台投放不同面值的邮票运用本句话询问价钱，同时指出邮票的价钱来提示学生，让学生来回大（设计以图:让学生接触不同面值的邮票，结合以前掌握的单词和教师的提示理解本句话。）（2）多媒体出示句子

5、师领读生跟读。2.练说句型。游戏：句子接龙3.学习句型：Howmucharethestamps?（1）利用展示台岀示2张邮票用Howmucharethestamps?进行询问。（2）多媒体故意出示错误句型Howmucharethestamp?S学生发现错误并纠正。（设计意图：引起学生对复数的注意，这样使学生对复数记忆更深刻。）1.练说句型：男女互相问答式。2.学习句子I'msending（物）to（人哋点）（1）引出句型：把给妈妈写好的明信片寄出去，在邮寄同时说出句式，用多媒体逐步出示句型。（2）sendsendingFmsendingto・（3

6、）师范读，生跟读。（设计意图：层层递进的方式有助于学生接受。）6.练说句型活动：学生自由邮寄说句子。（设计意图：通过活动学习句型更有趣。）四、利用教科书1.师播放课件，生观看并仔细听。2.生看书跟读。3.小组分角色为课文配音。（设计意图：掌握课文，增强学生朗读课文的兴趣并检查课文掌握情况。）五、操练，巩固新知。创设情景，自由编对话进行角色表演。（设计意图：让这节课的主要内容得到及时的巩固，并联系实际让学生真正体会买卖邮票和邮寄的真实过程。）六、布置作业学生以书信形式写下最想对老师说的话。（设计意图：练习英语写作能力，还可以让学生对作业不反感。）七

7、、结束课堂学生给教师邮寄东西，并练说Fmsending……to……举行，邮送过的学生即可离开课堂下课。课堂实录—.引出句型I'msendingto.T:（缓慢的说）I'msendingpostcardtomymother.WhereamIsendingpostcard?I，msendingpostcardtoShanhaiguan.（边说边走向邮箱并把明信片邮送出去）二•学习句型IFsendingto・sendsendingT:（点击多媒体）S-E-N-Dsend（师领读）S:sendT:（点击多媒体出示sending）Whataboutthis

8、oneS-E-N-D-1-N-G?S:（学生自动大声朗读）sendingT:（竖起大拇指）Yes!YouareverycIever!（领