案例分析答题方法

案例分析答题方法

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时间:2019-10-22

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1、最近很多人问关于汉语国际教育考试中的案例分析题该怎样答,我根据自己的粗浅经验,现总结如下:1•答题思路:按照发现问题“分析问题“解决问题的思路。具体如下:(1)发现问题:也就是提出问题。在所给的案例中,某个出国教汉语的志愿者教师或来屮国教外语的外教等,遇到了什么样的困难。遇到的I利难可能是课堂教学时的,比如学生上课都不积极回答问题,不愿意参与老师精心设计的课堂活动,或者问老师一些可能涉及到"隐私〃的问题;也可以是这位老师在生活上遇到的问题,比如无法与当地人沟通或交流(语言障碍,文化障碍),无法适应当地人的生活,或不理解当地人做某事时为什么会采取那

2、样的方式,等等。注意:遇到的问题可能是多方面的,要从多角度分析,一般情况下,也不只是一个问题,所以,要按条来答。(2)分析问题:耍求你具体分析一下这位老师或某人遇到这种困难是什么原因引起的,主耍是文化方面的原因,可能还涉及到一些他所采用的文化策略等。比如,他由于对对方国家文化不了解,对方国家可能很注重“隐私",而在我们国家这不被看做是“隐私"。同时要求你分析出我们的母语文化具有什么样的特点,最主要的是和对方国家有什么不一样,哪里不一样,因此造成了他在文化方面的不适应,以至于教学和生活中都出现了问题或遇到了困难。关于他所使用的文化策略,主要就是他口

3、身冇没冇做到尊重当地的文化,有没有试着去融入这种文化,接受这种文化,还是一味的采取排斥策略,认为自己的一切都好,别人的-•切都不好。这就是分析问题了。(3)解决问题:这是最关键的部分了。怎么解决他遇到的问题或困难?你自己提出个对策就行了,当然,要根据一些你所知道的文化常识和应对策略。比如首先尊重当地文化,多和当地人交流,努力让自己适应当地人的文化和生活方式,做到求同存异,等等。这里需要注意的就是,冇些文化的知识是很灵活的,比如中国人的谦虚、中庸的思想等等,都是我们H常生活就知道的,就是稍微总结一下,理顺一下,就能答题了。关于这个,如果时间还来得及

4、,就看一下程裕祯的《中国文化要略》,看一下中国文化的特点等,很多东西是很细致的,自己要稍加总结。如果时间不是很充分了,就把刘珂的《对外汉语教育学引论》上的关于“跨文化交际"的那个章节仔细看一下,我觉得应对这道题应该够用了。2.答题方法:英实思路清晰了就很好弄了,老师会看你的逻辑分析能力。强烈建议大家一定要分条论述,千万别想到哪说到哪,写出一大片,阅卷老师还得口己去给你找点,这样,老师会很疲劳的,老师最不喜欢的就是这种思维混乱的。所以说,大家答题时我觉得可以按两种方法来写:第一种:按发现问题…分析问题…解决问题来写,--共三条,然后在每条的下边分儿

5、个小点,因为发现的问题肯定不止一个,相应的分析问题和解决问题也会不止--条。第二种:按一共出现了几个问题分条,第一条,问题1:发现问题••分析问题••解决问题;问题2:发现问题-分析问题-解决问题;问题3-以此类推。总结一下,以上两种方法都乞有利弊,因为有时不同的问题是由同一个原因产生的,或者需要同一种解决策略。所以,大家可以根据自己的喜好来选择其中一种。按以上的问题全部分析完以后,最好再来个综述,大致总结一下,字数不用太多,就是有个小结尾。最后,要跟大家说的是,字数和字迹的问题。这个案例分析要求是1000字以上的,还冇的要求是1500以上,所以

6、,大家一定要条理清晰,说明白问题。字数不能太少。字迹当然也是越清晰越好,不要求非得漂亮,但最起码要工整,让老师能够有心情看下去,然后,老师一高兴,多给点分。就说这些,吐血整理,希望能对大家有所帮助,祝考研成功!我是今年考上的,九月马上就要报到了。这个本来是回复在一个同学询问的帖子后面的,但是怕大家看不到,所以就重新开了一个帖子,希與更多的人看到,但愿对大家冇帮助吧!~大家注意每个学校的出题方式不一样,并不是所有的学校都按照样题出的。所以不耍只是按照样题上血的题型复习,我考的时候学校还出了简答题。我当时复习的时候,就是挑重点。不可能都记住,那些名家

7、名篇什么的就得记住。还有些-看书就是可能会考的。我复习的时候主要方法就是□己设计填空题,看书的时候觉得哪些是重点,就自己出填空题,并且把答案的页码标在题目后面。每天开始复习前,就把前一天的那些填空做一遍,如果有记不住的,就再去书上找。冇些知识点就是很难记,那就每天都看,反复不断,最后也都记住了。注意,我觉得这个方法非常适合我。大家还是要找适合口己的。口己出填空题等到真正考试的时候什么单选,判断就都不怕了。希望对人家能有帮助!~关于文化方面的,我当时看的书是程裕祯的《中国文化要略》,这是我考的学校制定的参考书。这木书内容非常杂,非常多,但是学校不会

8、考太偏的题目,-•般都是稍微专业一点的人应该知道的,所以大家要会取舍。我记得我考的吋候真正一点儿都没复习到的,从来没听说过的内容,微乎其

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