日本高校创业教育面临的主要课题

日本高校创业教育面临的主要课题

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1、日本高校创业教育面临的主要课题ATr新世纪日本高校的创业教育:现状与课题陈瑞英顾征尽管近年来日本高校的创业教育发展迅速,已初具规模并形成了独具特色和较为规范的运作体系,但是,上述机构在调查中,也发现了日本高校在实施创业教育的进程中存在的诸多问题和所面临的亟待解决的课题。这些问题与课题,主要有以下七个方面:1•需要在更多高校开展创业教育。“人和总研”调查报告指出,同美国等先行开展创业教育的国家相比,日本高校的创业教育无论是在专门课程的设置数量方面,还是在教学质量上,都还存在较大的差距。例如,尽管目前口本高校总体上已开设了928门创业教育方面的课程,但这仍不及美

2、国的1/5美国高校目前已开设了近5000门的相关课程。而且,在日本已开展创业教育的高校中,有超过了半数以上的学校仅设置了1-2门的创业课程。在设置与创业有关的专业课程或专业方向方而,日本也不及美国的1/16日本目前仅有30所高校,而美国已多达500所院校。2.尽快建立起较为完善的创业课程体系和与此相适应的教材体系,以便提高创业教育的教学质量。“大和总研”调查报告同时还指出,忖前日本高校普遍缺乏有针对性的用于实施创业教育的专门教材;多数学校是将创业相关的课程作为选修课,而列为必修课并将学生所修学分纳入学生毕业所需总学分Z屮的学校并不多。特别是,能够应对各类、各

3、层次以及不同学科学生的需求,从基础、技能训练到实践应用各个阶段都设置了相应创业课程的院校则非常少。而从整体上讲,口本高校目前实施的创业教育,无论在教学内容的安排上,还是在课程体系的设计上,以及教学方法的选择上,都还处在较低的水平,这些都影响到口本高校创业教育的教学质量。3.需进一步明确创业教育的目的和意义。通常理解创业教育的目的应当是培养创业人才,目标的达成与否取决于所培养的学生创业成功与否。对此“日本”的调查报告指出,在校学生普遍缺乏或根本没有社会经验,进入社会初次创业遇到失败在所难免,而且仅依靠所接受的大学教育也难以应对创业和企业经营所面临的所有课题。尽

4、管li前创办起口己的企业的成功创业者依然是少数,但接受了创业教育的学生们在就职活动中的出色表现而得到了用人单位高度评价和肯定的例子却不少。从这个意义上说,创业教育的意义和目的似乎并非是单一的。该调查报告进一步指出,传授学生开展创业所必备的知识和虚拟的创业体验、培养和强化学生的创业意识和创业精神才应当是高校创业教育的主要目的,由于各高校对此还没有达成共识,这种状况将影响创业教育的推进。因此,在充分认识创业教育的作用的同时,有必要进一步明确创业教育的意义和目的。4.确立评价高校创业教育的科学评价手段和体系。随着日本的国立大学普遍实行独立行政法人化,对大学教育效果

5、的评价也成了包括法人化国立大学在内的所有大学的重要课题。在创业教育的学术价值至今尚没有得到各界充分认可的情况下,最为重要的,是要在进一步明确企业家教育的意义和目的的同时,确立创业教育的原则性评价体系,以便使社会各界能够正确认识和测定创业教育的基本效果,使高校所实施的创业教育能够得到社会各界的广泛认可和支持。对此“大和总研”的调查报告认为,作为评价体系屮的评价指标,至少应包括:自主创业所需知识的掌握程度与能力的培养状况;企业、事业单位及政府机构等社会组织认为必要的“入门门槛所需的”知识与技能掌握的程度与培养状况;作为经营学课程体系屮一项基本内容一——实习训练完

6、成的情况。2.应尽快建立起校际联系通道,互通创业教育信息。“大和总研”的调查报告指出:与美国、加拿大等先行实施创业教育的国家已在各高校之I'可建立开展创业教育协作、开展有关信息交流、相互交换教材、联合开展教学法研究以及相互承认学牛在创业教育中取得的学分等相关制度相比,目前日本高校进行的创业教育,还基本上停留在各个高校各自为政的水平上。3.必须以经营学科为屮心,促使创业教育在所有学科范

7、韦

8、内开展。由于历史的原因,目前在H本的大部分高校基本上都是以经营管理学院和经济学院为核心来承担创业教育相关的教学任务,而具备跨学科开展教学活动管理机制的高校却很少。这样,不仅

9、增加了各高校所属的经营管理学院和经济学院的教学负担,而且也使创业教育失去了应有的针対性,例如,対于已学习了经营学基础理论知识并在此基础上为将來创办企业从事经营活动作准备的学生,与起码的企业经营基础知识也没有学习过的学生,学校往往只能提供同样的创业教学课程。报告建议,各髙校应当根据不同专业和兴趣爱好的学生的需求,按照“入门篇”、“理论篇”以及“实践篇”等实施有区别的创业教育。4.外聘教师规模过小,不能满足创业教学的实际需要。由具有创业经验又拥有学识者为学生们生动地讲授创业课程,从间接获得实践性知识这个意义上讲,这是非常有效和实用的教学方式之一。此外,对于外聘教

10、师(创业经验者)而言,进入校园与学生交流,不仅可以提

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