日本高校的女子教育.pdf

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1、日本问题研究1999年第l期日本高校的女子教育河北大学教育系屈书杰,。,二次大战以前日本实行的是一种复杂的双轨制的学校教育制度在这」学制中封“”。,,建的男尊女卑的色彩极其浓厚在高等教育阶段除个别学校外大学是不向女性开放。,“”。的就接收女性的大学而言教育的目的也只是培养贤妻良母战后进行了全面的教育,,···,,改革确立了民主平等的原则建立了单轨的6334学制实行男女同校各级各类,。,学校教育都得到了迅速发展这其中女性教育的发展尤其令人瞩目1弓69年高中的女生,.,,,19801二4;19896的人学率首次超过男生年男生为93%女生为95写年男生为

2、93%..。,。女生为959%→高等学校的升学率1983年女生达到了32.2%男生为379写而到..,,,,1988年女高中毕业生的升学率直逼男生达到了362%男生为374%←两者相差甚。。微这些令人欣喜的统计数字表明战后日本的教育确实取得了巨大成就但是在这些看。似平等的数字背后是否隐藏着某些与男性的差异呢?答案是肯定的:这些差异表现在以下几个方面、一女性多集中在短期大学:、、。日本的高等教育主要包括四种类型大学短期大学高等专科学校和专修学校在四,。,,类学校中女性主要集中在短期大学在被录取的新生中每3名女生有2名进短期大学。,而男生每10名有7到

3、8名进四年制大学在短大中90%以上是女性而在普通大学内女。,。性只占1/4高等专科学校主要是工业学校女生只占学生总数的4%左右↑短期职业学,。校性质的专修学校由于开设的多为传统女性课程因而女生比例也占绝大多数那么短期,“大学是一种什么性质的学校呢?学校教育法规定短期大学的任务是教授和研究精深专,”。,门的学艺培养职业和实际生活中所必需的能力1975年文部省又进一步规定短大设,,置的目的是随着高中教育的普及担任高中毕业后的职业教育和一般文化知识教育同时。。担负着一定的社会教育职能可见短期大学实际上是止种半职业教育性质的高等教育尽,““”,1964”管

4、年国会修改《学校教育法》从法律上把短期大学纳人了大学框架但它比四。、、,年制大学低一个档次由于短期大学提供的科目多为人文科学家政教育及社会科学它“”。、也因此获得了新娘学校的雅号短期大学在6070年代的迅速发展无疑促进了日本高.,,,等教育的大众化(90年来日本适龄青年的高校人学率为452写包括专修学校在内而...、、,,英国为41写法国为319%美国为619%)↓也为日本女性接受高等教育普遍提升,自身的文化素质提供了机会(战后日本18岁女性高校人学率从1955一1981增长了近7,,,倍而男性约为3倍)但也必须承认它将广大女性限制在了高等教育的底

5、层从而无法获。,得与男性同等的充分的职业发展机会从75年到81年女性在四年制大学中所占比例一,。,,直为2%低于许多发达国家以1975年例18一23岁女性在四年制大学中的比例日本4l、、、,。为15写北美为45%南美为21~24%欧洲为19~23%〓前苏联为25%、二名牌高校女生比例偏低,、、、日本大学的排列等级森严位于金字塔顶端的东京大学京都大学庆应义塾大学早。、,稻田大学等具有极高的声望这些大学不仅在师资设备及教学质量上属于一流而且它。,们的学历几乎直接与理想的职业挂钩以东京大学为例东大每年毕业生仅占四年制大学,的1写但在东京股票市场中上市的前

6、100家大企业中东大毕业的董事长或经理就占了、。,1/4正因为名牌大学与个人前途紧密相联这些学校便成为众多学子奋斗的目标许多,。高中毕业生宁可放弃其他大学的升学机会也要拚命挤进这些大学但在这些名牌大学,,,中女性的比例极低东京大学和京都大学的女生仅占学生总数的7写和8%而在澳大利,,亚8所一流大学中6所大学的女生人学率超过50%(1994年)如悉尼大学一年级女生。,;@人数占59%墨尔本大学一年级女生占5%名牌高校中女性比例过低极大地限制了,。女性在社会的各个高层领域与男性竞争从而从整体上影响了妇女社会地位的提高、三高校理工农等专业女性比例偏低。高

7、等教育中男女的显著差异还表现在专业分布上有30%左右的女性进人专为女性,。设立的女子大学这些大学的专业设置多集中在人文科学和社会科学81年60%以上的,、。,女性集中在传统的女性专业领域如文学教育及家政等在短期大学这个比例更高达。,4;80%以上在四年制大学学习理工科的女生不到%而男生为28%在短期大学学习理,。,,工科的女生不到1%而男生超过40%⒉90年情况依然没有大的变化与很多国家相比。,、日本修习理工农等专业的女性比例偏低在表中所列的13个国家中修习自然工程和农,、,、、业的日本女性比例只有8%只相当于芬兰瑞典等国的1/3相当于前苏联保加利

8、亚罗,。,马尼亚的1/4一1/5排名最末由于日本的研究生教育多集中在理工科因而在研究生层.。,,次女性的比例与其他国家相比