护理心理课程实用标准

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1、实用文档《护理心理学》课程标准一、课程基本信息（一）课程名称：护理心理学（二）课程编码：（三）学分：2（四）总学时：36（理论：30，实践：6）（五）授课学期：第二学期（六）适用对象及层次：护理专业本科层次（七）先修课程：《护理学基础》、《护理学导论》（八）后续课程：《内科护理学》、《外科护理学》（九）课程性质大全实用文档护理心理学是护理学和心理学相结合的一门交叉学科。护理学心理学把心理学的系统知识和方法运用于护理领域中，研究和解决护理理论和实践中的心理行为问题，包括各种病人的心理行为特点、各种疾病的心理行为变化、干预方法及技术，因而也是护理学的一个重

2、要分支。护理心理学研究的是介于护理与心理学之间的课题。通过本课程的学习，培养护生辩证唯物主义观，要求学生初步掌握心理学和护理心理学的基本理论、基本知识和基本概念，掌握护理心理学的基本理论方法和技术，使护生在临床工作能够按照心理-社会-医学模式思考和处理临床问题。二、课程目标、教学中注意的问题（一）课程目标1、知识目标（1）理解人的心理现象、发展规律以及人的社会表现。（2）理解心理、社会因素对健康的影响。（3）理解护理人员角色及其职业适应。（4）掌握患者的心理特征、心理需要以及对患者的心理进行护理。（5）掌握心理护理的基本技能，能够对各种患者进行正确的心

3、理护理。2、能力目标（1）正确运用心理应对机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力。（2）熟练运用心理护理程序，对护理对象进行心理护理。（3）学会运用心理咨询、治疗的理论和方法，对心理异常进行防治及宣传。（4）学会运用心理评估技术，提高心理诊断、心理护理水平。3、思想目标（1）通过对普通心理的学习，形成对心理现象的科学认识。大全实用文档（2）通过对发展心理的学习，培养正确的心理发展观。（3）通过对社会心理的学习，培养积极向上的人生观。（4）通过对健康心理的学习，培养正确的健康观。（5）通过对护理人员心理和患者心理的学习，培养对护理职业的热爱。（6）通过学

4、习与实践，培养认真、严谨的学习态度和实事求是的作风。（二）教学中注意的问题本课程不仅教授护理心理学基础知识，更重在培养学生的临床护理应用的能力。通过学习，学生应达到以下要求：1、理论：护理心理学概述、护患心理、心理护理、常见疾病患者的心理特点和心理护理。2、2、操作：以理论知识为指导在临床中对患者进行心理护理。三、课程的重点和难点本课程主要介绍护理心理学的性质、对象、任务及研究方法，心理学基础、护士职业心理素质及其优化，健康、应激与心理社会因素，临床心理评估，心理护理，临床心理护理方法，不同年龄不同疾病阶段的心理护理，临床病症及治疗的心理护理，心身疾病

5、病人的心理护理，生物理化因素所致疾病的心理护理等。大全实用文档本课程的讲授一般安排在第二个学期，本课程重点是病人的心理、心理护理总论、病人心理护理分论；掌握各类病人的心理特点及心理护理程序,培养护士维护自身良好的心理健康状况；难点是与护理心理学相关的经典心理学知识体系，包括心理学基础、心理应激、心理评估、心理干预。重点章节是第六章、第七章、第八、九、十章。难点章节是第三章、第四章。四、课程基本内容与要求第一章绪论1.目的要求1.1掌握护理心理学的概念1.2掌握护理心理学的概念1.3掌握护理心理学的研究对象1.4掌握护理心理学常用的研究方法与研究方式1.

6、5熟悉护理心理学的研究任务1.6熟悉护理心理学与现代医学及护理观1.7了解护理心理学的发展1.8了解护理心理学的相关领域及重要的心理学派别2.教学内容2.1护理心理学概述大全实用文档2.2护理心理学的发展2.3护理心理学与现代医学及护理观2.4护理心理学的相关的主要心理学理论2.5护理心理学常用的研究方法与研究方式3.重点：3.1护理心理学的概念3.2护理心理学常用的研究方法与研究方式4.难点：护理心理学常用的研究方法与研究方式5.学时分配讲课时数：2学时（理论）第二章心理学基础1.目的要求1.1掌握心理现象及实质1.2掌握感觉、知觉、记忆、思维、想象

7、、注意的概念1.3掌握感觉的特征、知觉的特征、记忆的过程、遗忘规律、思维的过程和思维、注意的品质1.4掌握情绪与情感的概念及情绪与情感的区别与联系大全实用文档1.5.掌握意志的概念和品质1.6掌握人格含义、结构1.7掌握需要、动机、兴趣的概念1.8掌握动机的功能和兴趣的品质1.9掌握能力、气质、性格的概念1.10掌握能力发展的个别差异、气质的生理基础、性格的类型1.11熟悉感觉的种类、感受性及其测定、知觉的种类、记忆的种类、思维的种类、想象和思维的种类1.12熟悉情绪情感的维度与两极性、情绪状态1.13熟悉意志行动的基本特征1.14熟悉人格特征、需要的

8、理论、动机冲突和兴趣种类1.15熟悉能力的种类、气质类型和性格特征1.16了解想象的作用1.1