西师大版语文六下第8课《回忆爸爸》教案

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1、太山庙乡第一初级中学教学活动设计第周总第节执笔教师尚本审核领导授课教师：尚本学习内容：8、回忆爸爸学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。3、体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示，培养学生阅读兴趣。重点、难点：把握文章的主要内容，体会爸爸对作者指导与鼓励给我们的启示，培养学生阅读兴趣。学习活动过程一、揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）　新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导）1、同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文《回忆爸爸》，齐读课题。（板书课题）2、这个爸爸指的是谁呢？（海明威）你都知道海明威的哪些事情？（老师要

2、表扬他，真会学习！他是从课文后边的课文链接里找到了海明威的资料。）自学指导（内容、要求、时间、方法）（一）、检查预习，整体把握。1、读课文首先要做到正确流利，课文中四个比较难读的词语，谁来读？契诃夫教诲当然喽啰里啰嗦2、读课文第二个要做到的是从整体上来把握课文，课文主要写了一件什么事？谁来说说？3、读课文第三个要做到的是通过阅读解决心中疑难。阅读前提出的问题能解决吗？（出示课题）（二）、汇报交流、适当点拨。1、谁来谈一谈，从爸爸对我的写作启示中，你得到了什么启示？（注意老师有要求，先带着自己对课文的理解读你找到的句子，再谈启示。）2、适当点拨。（引导学生进行补充）3、让我们一起来读

3、一读这些同学所获得的启示。4、质疑解惑。5、刚才老师特别认真地倾听了同学们的发言，我发现你们的全部启示都是从父亲的这些话中得到的。这些都是父亲给我的——（指导）。下面，老师就当一当小海明威，谁愿意用父亲的语气把这几句指导再次地说给我听听。这几个同学是善读者。其他同学也不能闲着，你们是善听者，在他们读得过程中，哪些地方你还不明白？用符号标出来。6、出示：爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种‘享受’。”个人批注①（这是爸爸给我的哪方面的建议呢？）怎样深入到人物的性格和情节发展中去？为什么说读书是一种享受？享受为什么加引号？②谁可以帮助他

4、解决这个问题？（进入事物内部或中心就是深入。）平时你读的书里边，哪些情节让你现在还感到很难忘？（你看，不知不觉中，你便进入了故事的情节，这便是深入。）你所读的书里边还有哪些人物，让你记忆犹新？（你看，说着说着，你好像自己便是里边的人物了，走进人物内心便是深入。这样看来深入到人物性格和故事情节难吗？）一旦你深入到了读书里边，你便会觉得很——，很——，（这种快乐的体验就是读书带给你的享受。）③在向儿子列出的必读书书单里，《哈利贝克·芬历险记》是海明威最喜欢读的书之一，大家想不想看一看？（出示）④想不想看整本的书？那老师就将海明威的建议送给你们，谁再来读？⑤其实，世界上的名著太多了，如海

5、明威所列的必读书单里的《一个青年艺术家的肖像》、还有中国的四大名著等等，在读这些书的时候，我们不妨将海明威的指导作为自己的座右铭。（齐读）2、出示：“你别试图分析他们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”是啊！海明威的指导里边包含的更是一种鼓励啊！带着这样的鼓励谁再来读一读海明威的话。3、出示：“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”为什么别指望一下能写出一片惊人的小说来？自己能解决吗？能猜一下吗？（自己提问题自己能解决，真了不起！）4、出示：“你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次

6、，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”为什么海明威会说：“想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”？①谁能来解决这个问题？（这是海明威对儿子的鼓励。）②（是啊！想象力究竟有多重要，许多著名作家是这样看说的。）想象就是深度。科学到了最后阶段，便遇上了想象。————雨果想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚味的人。――狄德罗想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。　　————赵鑫珊③谁再来谈一谈为什么海明威要这样对儿子说？④带着这样的指导与鼓励谁再来读一读？②结合这两段资料再来想想刚才提出的问题？能

7、够解决吗？（三）、拓展升华。1、好还有问题吗？让我们再来看一看海明威的话，这可是海明威一步一步走向成功的宝贵经验，让我们在脑海里默默读读吧！正因为他的谆谆教导，才影响了儿子的一生，小海明威在文章的开头和结尾这样写道：（齐读）我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指导。现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。2、海明威虽然远去了，但是他的教诲却永远留在了我们的心中。一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。　　——著名作家叶兆林3、同学们，是的，海