网上交友新时空教学设计

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1、第二框  网上交友新时空【学习目标】 情感、态度与价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。 知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我安全保护。【重点难点】 重点：网络交往的特点。 难点：慎重结交网友。 【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。 【学习方式】探究合作、小组讨论。 情景导入生成问题   假如有一天，

2、你的心情不好，很烦躁，又找不到人倾诉，通常情况下你会怎么做？   学生回答。   老师：大家的方法很多，其中我们很多学生都提到了找网友倾诉，今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课——网上交友新时空。   自学互研生成能力   (一)自主预习   1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，网络为我们提供了一个平台。   2．网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。   3．网络开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。   4．对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。   5．虚拟世界的交往，带有

3、很多不确定的因素，我们要有一定的自我安全保护意识。6．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。   (二)合作探究 知识模块一在网络中交往   探究一：教材P55上面探究与分享   吴凡为什么会有两个不同的档案？   答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。   探究二：教材P55下面探究与分享   (1)网络让人与人之间的关系更接近吗？   (2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？   (3)网上的交往可以当真吗？   答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有

4、时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。   (2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。   (3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。   知识模块二慎重结交网友   探究三：教材P56上面探究与分享   (1)你会把自己的照片放到网上吗？   (2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。   答案提示：(1)据实回答，会或不会。   (2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，

5、我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。   探究四：教材P56下面探究与分享   (1)你如何看待这些回帖？   (2)你的建议是什么？   (3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？   答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。   (2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。   (3)略。   探究五：教材P57下面探究与分享   网络交往与现实交往有什么不同？   答案提示：网络交往

6、和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。   交流展示生成新知   1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。   2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。   当堂演练达成目标   1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于(D)   ①网络交往丰富了人们的人生经验②网络交往改变了人们以往的交往方式③网络交往

7、有利也有弊④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象   A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④   2．网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点(A)   ①虚拟性②平等性③自主性④真实性   A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④   3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是(D)   A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网   B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责   C．只有在网络

8、交往中才能发挥自己的特长   D．在网络交往中要提高自己的安全防范意识