美术面试试讲模板

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1、模板，美术资格证面试逐字稿模板说明1.以下红色字体为面试简案版，可以只写教学过程，黑色字为逐字稿模板，也就是你进入面试室之后讲课时说出的每一句话！！2.此模板适合于考试中的小白，如有更好模式请尽情发挥！3.请谨慎使用此模板，如：逐字稿1、逐字稿2分别适用于不同的领域和篇目！！4.如有和韩韩老师此文相同，绝对不是巧合！！三多原则多看！多说！多练！简案逐字稿模板：                --------------一.课题：------二.教学目标：  在了解-----------的基础上，学生能够设计创作制作------------。从而

2、提高学生合作交流、设计应用的能力，产生对美术学习的持久兴趣。三.教学重点：在了解---------的基础上，学生能够设计创作制作--------------。开场语：    尊敬的各位评委老师，大家—--好，我是面试—（学段）美术的—-号考生，（等待考官问答结构化，如无反应可提问：请问我可以开始结构化了吗？）。     （结构化完毕，进入到试讲环节---（如等待两秒无反应，可主动问：请问我可以开始时间了吗？））     今天我试讲的题目是---，下面我将开始我的试讲。四.教学过程：师生问好，组织教学。逐字稿：上课！同学们好，请坐！！（一）导入  

3、  教师展示------图片，并提问：“------”，导入本课逐字稿：“同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张----图片作品，谁能告诉老师这是什么？嗯，你来说？你说---，说的不错，请坐！！你再来说说看，你说---说的也不错，请坐！！刚才两位同学说的都很好，大屏幕上展示的是-----，那老师要问同学们了，如果让你来制作设计画一幅欣赏这样的-----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢？老师看到同学们都在摇头，不要着急，今天我们就来学习一下------。（二）讲授新知活动一：展示xxx，引导学生观赏并思考问题：“-----？”    

4、    逐字稿：好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅一幅----，大家仔细认真观察，谁能告诉老师：“----------”，   前面的这位女生你来说，你说-------，你观察的很仔细，请坐！还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-------，很好，请坐！！   刚才两位同学的回答都很正确，我们----------。活动二：继续展示----，引导学生观赏并思考以下问题：“------？”   逐字稿：下面呢老师把其中的这一幅作品放大，大家仔细认真看，“这幅作品中-------有什么样的特点？有什么样的不同？”   好，左边的这位女

5、生你来说，嗯，你说-------，你的观察能力很好，请坐！你再来说说看，你说----，观察的很仔细，请坐！    同学们，通过刚才两位同学的回答，我们可以得出-------。活动三：继续提出问题：“--------？”（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）         逐字稿：同学们，我们了解了这么多有关于-----，那如何去制作创作画欣赏-----，不要着急，老师先来看个小视频。（三）教师示范（示范讲解）以“-------”为主题，演示其步骤：------逐字稿1：同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件幅-

6、--------，首先老师-----，其次-----，最后------。大家是不是迫不及待的想要制作创作一件这样的作品了呢？逐字稿2（示范讲解）：下面我们来看这幅-------作品，这幅作品--------，（四）学生练习（练习讨论）1.练习的工具：-------2.练习的方式：个人小组3.主题的选择：自拟主题指定主题4.教师活动：巡回指导逐字稿1：下面同学们把上课之前准备好的工具、材料放到课桌上，我们前后四人为一小组，大家可以自拟主题大家以------为主题，创作设计一件幅你喜欢的------。在大家进行练习创作设计的过程中老师会巡

7、视指导，有什么不明白的地方及时举手问老师，伴随着优美的音乐，大家开始练习吧。逐字稿2（练习讨论）：下面我们前后四人为一小组，对----作品从我们刚才的角度出发进行欣赏，在大家讨论的过程中老师会巡视指导，有什么不明白的问题及时举手问老师。（五）展示评价（展示讲解）     1.展示方式：-----     2.评价活动：-----     3.评价方式：----    逐字稿1：时间差不多了，同学们把你们的作品贴到我们的展示区放到讲台上，我们以投票的方式选举出谁是今天的“--------”，好，班长的票数最多，谁来说一说你为什么投给班长呢？你的手举得

8、最高，你来说，你说班长的---------，大家觉得他说的好不好？嗯，很全面，班长的作品----，由于时间的