德国的教育体制及特点研究.pdf

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1、VValueEngineeringalueEngineering·165·德国的教育体制及特点研究Germany'sEducationSystemandCharacteristicsStudy邓志博DengZhibo（西安航空职业技术学院，西安710089）（Xi'anAeronauticalPolytechnicInstitute，Xi'an710089，China）摘要：德国是世界上最具竞争能力的工业化国家之一。它的教育体制能够为国家培养出优秀的科学家、工程技术人员和技术工人。目前我国正处于经济大发展时期，急需训练有素的专业技术人才和技术工人。该文介绍了德国教育体制及特点，

2、为我国的教育改革提供了有益的借鉴。Abstract:Germanyisoneoftheworld'smostcompetitiveindustrializedcountries.Itseducationalsystemisabletocultivateoutstandingscientists,engineersandskilledworkersforitscountry.Atpresentourcountryisinthebigeconomicdevelopmentperiod,anditneedssomewell-trainedprofessionalsandtechnic

3、alworkers.Therefore,thispaperwillintroducetheeducationalsystemandcharacteristicsofGermanyanditwillprovidethebeneficialreferenceforourcountry'seducationreform.关键词：德国；教育体制；特点；研究Keywords:Germany；educationsystem；characteristics；study中图分类号：G719文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）23-0165-020引言制及特点，供我国从事教育改

4、革工作之参考。上世纪50年代，德国从战败后一片废墟的零基础开始，仅用了1德国的教育体制20年的时间，到70年代已成为世界上最具有竞争能力的工业化国学前教育幼儿园3年，3或4岁开始，6或7岁结束。家之一。究其原因，是因为他们有一大批训练有素的科学家、工程技小学教育4年，6或7岁开始，10或11岁毕业。术人员和生产一线的优秀技术工人，而科学的教育体制是其培养人中学教育分三种类型，普通中学5年，实业中学6年，完全中才的基本保障。目前我国正处于经济大发展时期，教育领域如何为学6年，多数16或17岁中学毕业。国家提供优秀的人才是我国教育改革的重点。借鉴工业化国家发展高级中学3年，从完全中

5、学毕业的学生才能就读高级中学，约过程中人才的培养模式方法和体制，使我们可以少走弯路，从而有效19或20岁毕业。推动我国教育事业科学快速发展。为此，该文介绍了德国的教育体职业学校从普通中学或实业中学毕业的学生，经过招聘由工——————————————厂企业选送到职业学校学习，通常为半工半读，由企业给学生发生活作者简介：邓志博（1971-），男，陕西乾县人，讲师，主要研究方向为教育管理费，约19到20岁毕业。及自动化加工技术等。大学专业学院4年，综合大学5年。通常仅完成高级中学学业高听觉理解力和话语品评力。听的过程就是审美感受、审美体验的热情地歌颂、赞美白杨树，感情基调是高亢、昂扬

6、和雄健的，感情没过程。因此，这不但需要教师读得美，而且还需要美的内容。有大起大落。林清玄的《和时间赛跑》感情基调却是多变的，前三段2美的实践，创造表达了对失去的亲人的哀思；第四段父亲的话表面上是自然的解学习者在理解和感受美的同时，自然会产生学习和模仿的愿答，却有深深的无奈；第五段前面一句表现担心害怕的心理，后面一望。普通话课堂教学的一个重要环节就是要求学习者对正确发音的句则表现一种淡淡的失落和无奈的心态；第六段表现了战胜时间的模仿，并在模仿的过程中掌握正确的发音要领。然而，正确的发音还激动与快乐；最末一段是肯定性的陈述。只有正确把握这些感情基有一个实际运用的问题，掌握正确发音要

7、领，并不表示实际语言环调，才能把文章的真正意蕴表达出来，才会读得美；如错误理解文章境中能正确的运用。一些方言中缺乏的语音，其音节对应的字词需的感情基调，使用不合适的语调去朗读，不但会曲解文意，而且也没要反复的强记才能保证正常运用，一些语言表达定势需要在不停地有任何美感可言。自我训练和反复纠正中才能形成正确的语音表达习惯。例如，对所在上文中我们提到了朗读技巧，朗读技巧有发音、吐字、停顿、操方言中没有翘舌音的学生来说，在学习的时候尽管掌握了正确发轻重读、语速、语调、节奏等等。技巧的正确使用，需要