论高校辅导员如何加强大学生心理辅导.pdf

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1、72教育观察论高校辅导员如何加强大学生心理辅导贾明明【摘要】本文分析了大学生心理问题产生的原因，提出了高校辅导员参与心理健康教育、解决大学生心理问题的几点建议，对于加强大学生的心理辅导具有一定的指导作用。【关键词】高校辅导员心理问题心理健康教育大学时代是人生的黄金时代，大学生应该是朝气蓬勃、热情洋溢（2）建立档案，了解特殊学生的心理动态的！但是在生活中，却有一部分学生性格孤僻、内心封闭，甚至抑郁，每学期至少进行一次心理健康排查，建立一般学生和特殊学生在遇到挫折、打击这种境遇时，有的人选择自杀，有的人选择自残，的心理健康档案，了解学生的心理动态，并及时与家长沟通，形成也

2、有人在激烈的矛盾冲突中伤害他人，因为瞬间的冲动使之丧失了冷家庭学校二位一体的心理健康工作机制，及时准确的对心理高危状静与理智，面对由大学生心理问题而导致各种问题，如何做好大学生态的对象展开心理辅导措施，提前做好预防工作，以防止恶性事件的心理辅导，如何引导大学生心理走向健康成为社会关注的热点。的发生。建立在校大学生心理健康档案，完善心理健康教育机制，1.大学生心理问题产生的根源分析寻求社会各界的支持，通过多种渠道解决大学生的心理问题。(1)个人因素的影响。大学生已进入青年中期，加之当代孩子（3）参与咨询，完善心理危机的预警机制的生理发育和心理发育较早，性生理已基本成熟。

3、这时的大学生有一是要加强心理咨询和心理指导。通过开设心理咨询热线、心了性渴求和性冲动，非常渴望得到异性的青睐。但由于大学生的性理咨询室等，及时疏通大学生的心理障碍；设立心理委员，指导学心理的不完全成熟，对青春期的性冲动和性要求理解不当，常会产生骨干开展心理工作，在最短的时间内掌握学生的最新心理动态。生一些不必要的紧张、恐惧，甚至会出现过激行为。如果大学生面二是要完善心理危机预警机制，定期和不定期的开展大学生心理健不能正确处理和对待这些情感问题，就很容易出现不良的心理问题。康普查，做到心理问题早发现、早干预，防患于未然，把可能产生(2)家庭环境的影响。家庭对一个人的成长

4、存在巨大的影响，心理危机的问题与事件处理在萌芽状态。一个人对客观世界的认识往往是从家庭开始，大学生在进入社会之（4）利用网络，开辟心理教育的全新阵地前，行为和心理很大程度上受家庭和父母言谈举止的影响。在我国由于大学生的自由时间的增多，大学生与网络接触的机会也较由于高考制度的压力，学校和家长在教育孩子的过程中只重视学习多，几乎所有的学生都有自己的QQ号、MSN、电子邮箱、微博、空间等。成绩，忽略了孩子健康向上人格的培养。而在子女进入大学之后，辅导员可以利用这些沟通平台与学生进行良性互动。通过关注学生多数家长就把对孩子主要的精力转移到经济支持上，在大学期间与的空间和微博，

5、主动了解学生的心声，掌握学生的心理动向，及时孩子的交流也主要限于经济生活层面，忽视了子女的心理健康问题。化解学生的潜在危机。另外，构筑网上心理咨询平台，将心理健康(3)社会环境的影响。中国正处于社会主义市场的重要变革时教育和思想政治教育结合起来，提高学生的综合素质。期，人们的道德观念以及思维方式等发生了很大的变化，社会的变3.结语革必然会影响处在大环境中的高校。学生进入大学后，离开了父母大学生心理健康形势不容乐观，怎样有针对性调整学生工作的内的保护独立生活，在大学里面随着人际交往逐步多元化和社会化。容以适应新时期的新情况，怎样富有成效地开展学生心理健康教育从有些学生自

6、尊心过强，怕别人嘲笑、看不起自己的不足，故意封闭而使学生全面健康成长，这些都是摆在每一个学生工作者面前必须思自己；有些同学则因缺乏必要的社交经验和技巧，导致人际关系紧考和解决的问题。高校辅导员的工作是高校学生工作的基础，辅导员张。这些都严重影响了大学生的心理健康，加剧了大学生的自卑、应责无旁贷地担负起大学生心理健康教育的重任。我们要充分认识到焦虑、孤独和不安的心理倾向。另外，随着网络的快速发张，互联辅导员工作的重要性和必要性，坚持思想政治教育与心理健康教育的网带给人们诸多便利的同时，也缩短了人与人之间的交往时间和空结合，在现有的基础上对大学生心理健康教育的内容、途径和

7、方法做间，从而引发了各种人际关系障碍和情感问题。进一步拓展与创新，为同学们的健康成长做出应有的贡献。2.高校辅导员处理大学生心理问题的正确做法（1）主动宣传，营造心理健康的良好氛围参考文献：在大学生中要树立重视心理健康和进行心理咨询并不可耻的概[1]路敏.论高校辅导员加强大学生心理辅导的必要性和正确途径念，开设大学生心理健康教育方面的专题讲座、报告在大学生中广[J].科技教育，2010,(12)泛普及心理健康知识，大力营造大学生心理健康氛围，以便同学们[2]吴敬东.对高校心理健康教育工作的思考[J].心理健康教正确看待心理健康的问题，正视心理健康问题