关于氢氧化铜与氨水的反应.pdf

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1、关于氢氧化铜与氨水的反应严宣申(北京大学化学系):u;a高中和大学的化学教材上都断言由于C50和NOH反应生成物是碱式Cu:3·HZ。u‘、a(OH)易溶于NHO但实际上这个反铜盐〔碱式铜盐的组成因所用CSONOH。:的浓度,相对用量及加试剂的程序而异,通常应不那么容易进行有关实验如下.,1uS‘au:2‘.’混合CO溶液和NOH溶液得以C(OH)50表示〕因此制备纯的:。u:。:u‘3·:Cu(0H)沉淀(实际上是碱式硫酸铜)往含C(OH)制备方法用CSO和NHHOCu:。·H2ou34‘,(OH)的溶液中加过量NH0(Zml/反应生成C(NH)50溶液放在

2、保干器中、3d,‘,m)也不易得到如书上所说的澄清的深蓝色以浓H50吸收水和氨不久生成极浅蓝色的。o“:·:,u:。u::一:溶液若改用6ml/dm的NHHO仍不C(OH)固体使C(OH)和NHHO反。易得到橙清的深蓝色溶液表明加大反应物浓,。应现象和上述实验相同。.‘:·既然加大反应物2混合CuSOH:O得度对这个反应的影响不明显溶液和NH,u2uZ:‘,浓度无济于事是否反应物有错?C(OH)〔实际上也是C(OH)50〕沉淀州M脚州M险梢M脚州朋份口,朋片帕M阳叫即户闷M价州彻脚朔即娜翻即卜川即户闷M肠州朋价叫枷叫即两叫卜叫脚叫枷川朋脚叫加侧即跨峭脚翻朋脚确

3、卜峭叭脚叫卜叫脚叫脚侧脚目闻,川枷叫卜叫附翻助,心即叫脚洲呐枷叫加训即户叫卜叫脚我觉得棋盘(或方格子)对帮助学生记忆3)再往上第三和第四条对角线上的每一,,。写出元素的电子构型提供一种方便的参照方格分别依次标出3d到6d和4f到sf,。图:如图3所示这个方法的具体做法如下,,1)在棋盘对角线上的每一方格从左下利用这个棋盘从左边底部开始逐行向方开始到右上方依次标出1s到8:。、上,每一横行从左到右依次填充其亚层得出给,2、接着在上方同一颜色的第二条对角线定元素的电子构型这个方法在教学上优于上上,ZP。的每一方格从左边方格开始依次标出到述助记法‘17乡)棋盘提供的

4、程序为大多数学生所熟。悉2)从左到右的顺序和课本编排一致(由,。下而上能量由低到高)3)每一对角线上的第一个序号相应于主,主量子层含相关亚层(在第二条量子层序号,,。nn对角线P亚层其一2等等),我的实践表明这是学生掌握确定电子构型最,方便的方法教师应提醒学生注意有关特。殊情况......一〕,PJCh。。,e24,5671947〔YiEd()..,..‘e,.〔2飞CarpenterAKJChe用二厂d:60562(一98:弓)..an.ovan..e.:,译自AIlKHldJC为爪五d名e二63607.图3棋盘助记法(1986),.,o’,u:,·:再加过

5、最的NHHO(即使是Zml/dm)得没有NH“时C(OH)和NHHO反清亮的深蔽仍溶布。应的平衡常吸很小。,::一.1和实验2第Cu(=cu’‘+ZOHg二26实脸步反应的方程式为OLI)sP·a+u=一:、+a:4x10ZNOHCS(卜C(OH)N50一:一‘:.:+u=u+uZ令+4NH,=u3‘2斗.二472NHHOCSOC(OH)CC(NH)刀一):5.x’2(NH010。---,+和NH.,--一一两式仅有的差别是NNH“是否一一起T促进生成Cu(NH:)‘’+反应进行的作用?Cu(O一H):+4NH,=Cu(NH:).吕..3.CuS;a,+ZOH

6、一‘=12xzo一混合适量O溶液和NOH溶液得—.,3·:o一’,,沉拉后加入NHCI再加NHHO(2ml/K为10反应很难进行即使加大反应物的.。,3,dm)得清亮的深蓝色溶液又曾用浓度(2~6mol/dm)也—起不了明显的.:、;:)。。。NHNO溶液(NH)S〔溶液代替NHCI作用,‘:‘,诊液所得结果和角NHCl溶液的结果相有NH时则发生下列反应,‘十‘,+2。·:同表明主要是NH(而不是阴离子)在起ZNH0H一ZNHHO。作用__、..‘、T,,‘.,_,,:t、一‘,、,,、。、。。.~‘~1·一NH4~”(NH3,‘,’厂)二“’‘’。’为进一步

7、确证对生成C吞丁H灭反应起促进作用,:“石又作了下列试验混合适o。:.Z,,ti:+Z。+ZtCSO溶液和NHHO离心分离洗即C(OH)NHNH犷4+。=u:‘么‘:涤沉淀3一4次(目的是洗去大部份NH)C(NH)少ZH0...。·Z)nlo;‘6o=、x>:“=xa往沉淀上加N日H〔(2l/dm或ml/K1210一311037]o·。,d二)得不到清亮的深蓝色溶液如果往这种混表明有(足量)NH支时反应的平衡常数增..,。NHCI溶液,31义10。显然反应容易进行了泣的裸蓝色掖中加溶液即变得大了倍漪。、虽然在手册上很难找到Cu:(OH),504的亮了4+,,亩

8、以上几个实验可确证在有NH时格度积以致

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