七年级语文 《化石吟》 课件人教版.ppt

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1、化石吟始盗龙琥珀中的蜘蛛苏铁叶子的化石猛犸象臼齿的化石玄武蛙三叶虫师氏剑齿象骨架化石始虫化石始莱得利虫化石恐龙脚印的化石多鳃鱼头化石莫氏鱼始祖鸟化石化石的形成：生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。解析诗题《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。全诗写

2、科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。奇huàn（）guǒ（）藏cōnglóng（）zhuóyuè（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）悄（）然幻裹葱茏卓越h2iqiánkéd4ngm3qi3o读一读，写一写（1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。万载zǎi一幅fú骸骨hái载货zài一副fù腐朽fǔxiǔ裹藏guǒ档案dàng长吼hǒu葱茏cōnglóng魔法师mó卓越zhuó猛犸mǎ（2）根据释义写出相应的词语。①安静美观而不落俗套（）②形容寂静无声的样子。（）③称赞而且佩服。（）④形容经历的时间极长。表

3、示意志坚定，永不改变。（）⑤（草木）青翠茂盛。（）⑥奇异而虚幻。（）奇幻幽雅悄然叹服海枯石烂葱茏（3）在下列横线上选填恰当的修饰词语。的神话的真理的骸骨的密码的魔法师的雕刻家奇幻平凡冰冷珍贵高明卓越感知内容：化石吟（—）（—）（—）发问求答、揭示真相、回应问题、保留信息、解惑释疑、自然重现、生命演进发问求答解惑释疑回应问题揭示真相保留信息生命演进自然重现朗读感知最早的鱼儿怎么没下巴？　　最早的鸟儿怎么嘴长牙？　　最早登陆的鱼儿怎么没有腿？　　最早的树儿怎么不开花？　　逝去万载的世界可会重现？　　沉睡亿年的石头能否说话？　　长眠地下刚苏醒的化

4、石啊，　　请向我一一讲述那奇幻的神话。　　你把我的思绪引向远古，　　描绘出一幅幅生物进化的图画；　　你否定了造物主的存在，　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。　　肉体虽早已腐朽化为乌有，　　生之灵火却悄然潜行在地下，　　黑色的躯壳裹藏着生命的信息，　　为历史留下一本珍贵的密码。　　时光在你脸上刻下道道皱纹，　　犹如把生命的档案细细描画，　　海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。　　复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，　　重现的远古林木多么葱茏、幽雅，　　啊，你令人叹服的大自然，　　高明的魔法师，卓越的雕刻家

5、！　　逝去万载的世界又重现，　　沉睡亿年的石头说了话。　　长眠地下刚苏醒的化石啊，　　你讲的故事多么令人神往、惊讶！化石吟张锋感知a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。b．本诗表达了作者怎样的思想感情?c．本诗可分为几层，试概括大意。本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。诗歌分为三层1-2节通过发问，引发联想；3-6节具体抒写，无限遐思；7节回应发问，照应开头。学法指导好诗阅读有节奏，反复吟诵感悟深，重点词句细品味，联想想像悟中心。发问想像遐思飞跃回答呼应神奇景色人类伟大赞美科学体会诗歌的

6、语言美：1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”这句话的含义是什么？这句话表明科学家通过对化石的研究，得出生物进化的科学观点，否定了上帝创造万物的说法。2、为什么说化石里“裹藏着生命的信息”，为什么说化石留下的是“密码”？因为化石为科学家研究生物进化提供了必要信息，而这些信息还要靠科学家进行研究，不是直接表现生物进化的历史，所以说是“密码”。3、“海枯，石烂，日转，星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？采用排比的修辞手法，表明无论时间多么久远，无论变化多大，都阻拦不了生命的航船从太古向近

7、代进发，生命的形式也由低级向高级演化。4、“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。”分析诗中采用第二人称及修辞手法的作用。运用第二人称“你”，显得亲切自然。流露作者对大自然的热爱和赞美之情。请你说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”。这样写，有放有收，前后照应，使全诗结构完整。思考这首诗在创作手法上有什么特色？写法探究这首诗运用了拟人的手法

8、，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切。全诗共4个“你”字，其中三个