四年级英语下册Unit5WhereAreYouGoing第二课时教案陕旅版.doc

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1、Unit5WhereAreYouGoing?第二课时教材分析陕旅版《小学英语》讲究系统性。在起始年级，既强调听与说，又兼顾读与写，从而达到各项语言技能之间的平衡。而这一点对于语言的教与学至关重要。学生语言能力的提高是随着学生感知能力的增强而同步发展的。语言的四项技能（听、说、读、写）在儿童的成长过程中自然地相互促进。陕旅版《小学英语》仿效儿童的语言发展过程。强调主动性的，以学生为中心的语言活动，频繁地让学生参与一对一和小组活动，并要求他们自编英语对话；强调有意义的学习情景，教材把学生置于特定的情景中，使其必须用英语应付真实的讲英语的环境：提出要求、表达感情、做成

2、一件事、查到重要信息、完成一项任务等等；强调思维是交际的重要组成部分；强调沉淀式训练，每一课均让学生接触大量的英语，但并不都要求学生完全掌握或理解它们。教学目标：(一)．知识目标　　1.能听懂、会用句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…2.能将本节课所学begoingto句型进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。3.能够准确、流利、熟练地朗读PartBLet’slearnmore部分的对话，语音语调正确自然。4.能够理解并准确运用“HappyChildren’sday!”在儿童节当天对同学或朋友表达祝福。(二)．情感目标1.培养学生

3、对开外知识的认识以及了解。2.在体验、感知和参与中培养学生的小组合作精神。教学重、难点1.能听懂、会用句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…2.能将本节课所学begoingto句型进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。教学准备1.教师准备本单元的单词卡片和课件2.学生准备教科书和作业本教学过程（一）课前热身教师和学生热情的打招呼，并一起唱一首英文歌。（二）新课导入教师承接上一环节，揭示课题WhereAreYouGoing?。学生答：I’mgoingto…导入新课。（三）课程展示活动和过程PartBLet’slearnmore1.教师

4、讲解begoingto句型的用法。2.讲解句型Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…学生反复做替换练习。3.新授单词Children’sdayHappytorromow4.播放Let’slearnmore部分录音，让学生听并说出听到的句子。5.听录音，学生跟读。（四）操练活动1.带着问题听录音，然后回答问题。2．表演PartBLet’slearnmore部分的对话。