人教版英语八年级下册UNIT3教学设计.doc

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1、教学设计Unit3.Couldyoupleasecleanyourroom?(新目标英语八年级下)一、学情分析首先，从心理方面分析：八年级下学期的学生处于青春期的转型后期，也是学习成绩两极分化最为明显的时期。对于处于这个时期的学生们来说，只靠兴趣很难维持对英语的热爱。老师的教学方法和学生的主动性相结合才能创造更好的英语学习环境。其次，从英语知识基础分析：八年级的学生具备了一定的英语基础和基本技能，通过前两个单元的学习积累了一定的词汇量；掌握了一些基本的阅读策略。二、教材分析本单元主题将焦点在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，

2、对学生生活习惯的养成、社会行为及家庭责任感的建立起着重要的作用。因此，从话题角度上看，这一单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。本课时是对整个单元的总结和复习，起到复习点拨和整理的作用。三、教学目标分析1.知识目标：复习有关家务方面的词汇，如：foldclothes,makethebed,dothedishes等等；学习使用could用于第一人称表示请求许可，用于第二人称时表示礼貌地提出要求。2.能力目标：使用could进行请求许可和礼貌地提出要求3.情感目标：学会照顾自己，帮父母分担家务，培养独立性。四、教学过程ProceduresTeacher’sac

3、tivitiesStudents’activitiesPurposesStep1WarmupPlayaguessinggameLookatthepicturesandmakeadialogueLeadinandgooverStep2ListeningPre-listening:asksstolookattheLookatthepictureandreadthephrasesLetsstogetsomepictureandreadthephrasesin2bWhile-listening:playthetapein2b.Listentothetapecheckandmatchin

4、formationaboutthelistening.Improvess’listeningskillStep3RoleplayAskstudentsworkwithpartnerandhaveroleplaytheconversation.Workinthegroupandmakearoleplay.PracticespeakingskillsStep4GrammarfocusAsksstoreadthesentencesinGrammarfocusandmakeasummaryof“could”Studythesentencesandtrytomakeasummaryof“

5、could”SummarizethegrammarStep5HomeworkAsksstowriteapassageWriteapassageaboutwhetheryoungpeopleshoulddosomechoresathome.Letssknowtheyshouldsharethehousework.教学反思及后记：